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| 040 |
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|a MdBmJHUP
|c MdBmJHUP
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| 245 |
0 |
0 |
|a L'écriture réflexive :
|b Objet de recherche et de professionnalisation /
|c sous la direction de Martine Morisse, Louise Lafortune ; preface de Francoise Cros.
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| 264 |
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1 |
|a Quebec (Quebec) :
|b Presses de l'Universite du Quebec,
|c [2014]
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| 264 |
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3 |
|a Baltimore, Md. :
|b Project MUSE,
|c 2014
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| 264 |
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4 |
|c ©[2014]
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| 300 |
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|a 1 online resource (176 pages).
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| 336 |
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|a text
|b txt
|2 rdacontent
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| 337 |
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|a computer
|b c
|2 rdamedia
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| 338 |
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|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
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| 505 |
0 |
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|a ""Chapitre 3 -- Saisir les effets de lâ€?actività dâ€?Ãcriture dans un dispositif de formation : comment enquîter sur Â" lâ€?Ãcrivabilità Â"?""""RÃsumÃ""; ""1. Les dispositifs, les tensions, lâ€?Ãcriture et la rÃflexivitÃ""; ""2. La propension des dispositifs de formation à ître Ãcrit par les formateurs, lâ€?enrÃ?lement dans un dispositif de formation""; ""2.1. Lâ€?intÃrît du territoire virtuel pour le chercheur""; ""2.2. Lâ€?Ãtude dâ€?un territoire virtuel""
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| 505 |
0 |
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|a ""Couverture""; ""Collection Ã?DUCATION-RECHERCHE""; ""PrÃface de FranÃoise Cros -- Un questionnement qui se structure""; ""Bibliographie""; ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction -- Lâ€?Ãcriture rÃflexiveâ€?: objet polysÃmique et enjeux ÃpistÃmologiques""; ""Un dÃfi à relever""; ""La prÃsentation de lâ€?ouvrage""; ""Bibliographie""; ""Chapitre 1 -- Les dimensions rÃflexive et professionnalisante de lâ€?Ãcriture : quelques considÃrations ÃpistÃmologiques, thÃoriques et mÃthodologiques""; ""RÃsumÃ""; ""1. La rÃflexività dans le champ de lâ€?Ãducation et de la formation""
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| 505 |
0 |
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|a ""1.1. Les origines du concept""""1.2. Le Â"â€?tournant rÃflexifâ€?Â" dans le champ de la formation des adultes""; ""1.3. Lâ€?approche ÃpistÃmologique de la rÃflexivitÃ""; ""2. En quoi lâ€?Ãcriture favorise-t-elle lâ€?actività rÃflexive et de professionnalisation du sujetâ€??""; ""2.1. La mise en mots de lâ€?action""; ""2.2. La mise en rÃcit de lâ€?expÃrience vÃcue""; ""2.3. La fonction de mÃdiation cognitive de lâ€?Ãcriture""; ""2.4. La dimension dialogique""; ""2.5. Un travail de positionnement politique, Ãthique et thÃorique""; ""Conclusion""; ""Bibliographie""
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0 |
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|a ""Chapitre 2 -- Lâ€?Ãcriture dans la recherche-formation pour des praticiens rÃflexifs : vers des pratiques de recherche en action professionnelle""""RÃsumÃ""; ""1. Lâ€?Ãcriture et les recherches associÃes aux milieux de pratique""; ""2. De lâ€?Ãcriture professionnelle et rÃflexive à lâ€?Ãcriture dans lâ€?analyse qualitative de recherche""; ""2.1. Les Ãcritures professionnelle, rÃflexive et professionnalisante""; ""2.2. Le rÃ?le de lâ€?Ãcriture dans lâ€?analyse qualitative en recherche""
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| 505 |
0 |
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|a ""3. Lâ€?Ãcriture socioconstructiviste dans lâ€?Ãlaboration dâ€?un matÃriel dâ€?accompagnement-formation""""4. Lâ€?Ãcriture associant recherche et formation""; ""5. Des exemples dâ€?instruments de collecte de donnÃes servant dâ€?outils de formation""; ""6. La discussionâ€?: Ãcriture des personnes engagÃes dans la recherche""; ""Conclusion""; ""Annexe 1 -- Lâ€?Ãvolution des questions""; ""Annexe 2 -- Des fiches pour la rÃflexion sur lâ€?utilità de lâ€?Ãcriture rÃflexive""; ""Bibliographie""
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|a Description based on print version record.
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7 |
|a Reflective learning.
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|0 (OCoLC)fst01744211
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| 650 |
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7 |
|a Dissertations, Academic.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst00895423
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| 650 |
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7 |
|a Academic writing.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst00795090
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6 |
|a Écriture savante.
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| 650 |
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6 |
|a Theses et ecrits academiques.
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6 |
|a Apprentissage reflexif.
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2 |
|a Academic Dissertations as Topic
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|a Academic writing.
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| 650 |
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|a Dissertations, Academic.
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| 650 |
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|a Morisse, Martine.
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1 |
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|a Lafortune, Louise.
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1 |
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|a Cros, Françoise.
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| 710 |
2 |
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|a Project MUSE - Custom Collection
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|a Project MUSE - 2014 Higher Education
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|a Project MUSE - 2014 Complete
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