Revoluties in de klas : Secundair geschiedenisonderwijs in de Zuidelijke Nederlanden, 1750-1850 /

Mostrar otras versiones (1)

Tussen 1750 en 1850 vormden de Zuidelijke Nederlanden het toneel van verschillende politieke omwentelingen. De Oostenrijkse, Franse revolutionaire, Napoleontische, Hollandse en Belgische bestuurders volgden elkaar in een snel tempo op. In het kader van de beoogde bestuurlijke centralisatie, stond he...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Meirlaen, Matthias, 1984- (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Dutch
Publicado: Leuven : Universitaire Pers Leuven, 2014.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Willem > I, > koning der Nederlanden, > 1772-1843.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a22000004a 4500
001 musev2_34666
003 MdBmJHUP
005 20230905043641.0
006 m o d
007 cr||||||||nn|n
008 180130s2014 be o 00 0 dut d
020 |a 9789461661449 
020 |z 9789058679642 
035 |a (OCoLC)889329125 
040 |a MdBmJHUP  |c MdBmJHUP 
100 1 |a Meirlaen, Matthias,  |d 1984-  |4 aut 
245 1 0 |a Revoluties in de klas :   |b Secundair geschiedenisonderwijs in de Zuidelijke Nederlanden, 1750-1850 /   |c Matthias Meirlaen. 
264 1 |a Leuven :  |b Universitaire Pers Leuven,  |c 2014. 
264 3 |a Baltimore, Md. :  |b Project MUSE,   |c 2014 
264 4 |c ©2014. 
300 |a 1 online resource (392 pages):   |b illustraties 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
500 |a Herziene versie van proefschrift Leuven, 2011. 
520 |a Tussen 1750 en 1850 vormden de Zuidelijke Nederlanden het toneel van verschillende politieke omwentelingen. De Oostenrijkse, Franse revolutionaire, Napoleontische, Hollandse en Belgische bestuurders volgden elkaar in een snel tempo op. In het kader van de beoogde bestuurlijke centralisatie, stond het onderwijs tijdens deze regimewissels telkens bovenaan de politieke agenda. Vooral over het curriculum voor het secundair onderwijs werd hevig gediscussieerd. 'Revoluties in de klas' gaat uitvoerig in op deze debatten, en laat zien hoe het vak geschiedenis vorm kreeg en tegelijkertijd ingang vond in het secundair onderwijs. Centraal staat de vraag hoe de opeenvolgende politieke revoluties de didactiek en inhoud van het vroegste geschiedenisonderwijs hertekenden. Matthias Meirlaen schetst een rijk beeld van niet enkel de politieke debatten, maar ook van de verhalen en praktijken in het vroegste geschiedenisonderwijs van de Zuidelijke Nederlanden. Hij laat zien hoe oude didactische gebruiken voortleefden, wijst op de subtiele betekenisverschuivingen in de historische beeldvorming, en brengt de vaak verrassende persoonlijke invulling van leraren in de praktijk aan het licht. De lezer krijgt zo een geschakeerd zicht op de veelvormige dynamiek die het geschiedenisonderwijs tijdens de periode van de revoluties kenmerkte. 
588 |a Description based on print version record. 
600 0 4 |a Willem  |b I,  |c koning der Nederlanden,  |d 1772-1843.  |0 (NL-LeOCL)068686943 
655 7 |a Electronic books.   |2 local 
710 2 |a Project Muse.  |e distributor 
830 0 |a Book collections on Project MUSE. 
856 4 0 |z Texto completo  |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/34666/ 
945 |a Project MUSE - Custom Collection 
945 |a Project MUSE - 2014 History 
945 |a Project MUSE - 2014 Complete 

Ejemplares similares