Qui a eu cette idée folle ? : Essais sur l'éducation scolaire /

L'auteur n'est pas qu'un analyste attentif à la réalité, il est un acteur engagé dans les débats touchant notre système d'éducation. Ce recueil d'essais, empreint d'authenticité et d'originalité, nous livre ses observations sur le monde scolaire qu'il...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Baby, Antoine, 1933-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, [2013]
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Learning disabled children.
Educational sociology.
Educational change.
SOCIAL SCIENCE > Popular Culture.
SOCIAL SCIENCE > Anthropology > Cultural.
POLITICAL SCIENCE > Public Policy > Cultural Policy.
Sociologie de l'education > Quebec (Province)
Enseignement > Reforme > Quebec (Province)
Enfants en difficulte d'apprentissage > Quebec (Province)
Learning disabled children > Quebec (Province)
Educational change > Quebec (Province)
Educational sociology > Quebec (Province)
Quebec.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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100 1 |a Baby, Antoine,  |d 1933- 
245 1 0 |a Qui a eu cette idée folle ? :   |b Essais sur l'éducation scolaire /   |c Antoine Baby ; [preface de Guy Rocher]. 
264 1 |a Quebec :  |b Presses de l'Universite du Quebec,  |c [2013] 
264 3 |a Baltimore, Md. :  |b Project MUSE,   |c 2013 
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300 |a 1 online resource (328 pages). 
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505 0 |a Pour une sociologie de l'education scolaire -- Le renouveau pedagogique : renouveler quoi? pour qui? -- Les jeunes d'aujourd'hui -- Quelques rates du systeme scolaire -- La prise en compte de la diversite originelle des eleves. 
520 |a L'auteur n'est pas qu'un analyste attentif à la réalité, il est un acteur engagé dans les débats touchant notre système d'éducation. Ce recueil d'essais, empreint d'authenticité et d'originalité, nous livre ses observations sur le monde scolaire qu'il aborde, tel un sociologue « de terrain », comme un milieu de vie en lien avec d'autres milieux. (The author is not only an analyst attentive to reality, he is an actor involved in the debates affecting education systems. This collection of essays, imbued with authenticity and originality, gives us his observations on the school world which he approaches, like a field sociologist, as a living environment linked to other environments.) 
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