Teaching and Learning in Context : Why Pedagogical Reforms Fail in Sub-Saharan Africa /

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Tabulawa, Richard (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Baltimore, Maryland : Project Muse, 2013.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Educational anthropology > Africa, Sub-Saharan.
Educational sociology > Africa, Sub-Saharan.
Education > Social aspects > Africa, Sub-Saharan.
Educational change > Africa, Sub-Saharan.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

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