|
|
|
|
| LEADER |
00000cam a22000004a 4500 |
| 001 |
musev2_21314 |
| 003 |
MdBmJHUP |
| 005 |
20230905042256.0 |
| 006 |
m o d |
| 007 |
cr||||||||nn|n |
| 008 |
170221t20112011quc o 00 0 fre d |
| 020 |
|
|
|a 9782760531314
|
| 020 |
|
|
|z 9782760531307
|
| 035 |
|
|
|a (OCoLC)847908619
|
| 040 |
|
|
|a MdBmJHUP
|c MdBmJHUP
|
| 100 |
1 |
|
|a Morisse, Martine.
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Se professionnaliser par l'écriture :
|b Quels accompagnements ? /
|c sous la direction de Martine Morisse, Louise Lafortune, Françoise Cros.
|
| 264 |
|
1 |
|a [Quebećbec, Canada] :
|b Presses de l'Universite du Quebec,
|c 2011.
|
| 264 |
|
3 |
|a Baltimore, Md. :
|b Project MUSE,
|c 2013
|
| 264 |
|
4 |
|c ©2011.
|
| 300 |
|
|
|a 1 online resource (258 pages).
|
| 336 |
|
|
|a text
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
|
|
|a computer
|b c
|2 rdamedia
|
| 338 |
|
|
|a online resource
|b cr
|2 rdacarrier
|
| 490 |
0 |
|
|a Collection Éducation-recherche ;
|v 32
|
| 505 |
0 |
|
|a Ã?criture et professionnalisation -- Notions et orientations ÃpistÃmologiques -- Martine Morisse -- Louise Lafortune -- FranÃoise Cross -- 1. La professionnalisation telle quâ€?elle est envisagÃe dans lâ€?ouvrage -- 2. Le rÃ?le jouà par lâ€?Ãcriture dans la professionnalisation des actrices et des acteurs -- 3. Les maniÃ?res dâ€?analyser le processus de professionnalisation par lâ€?Ãcriture -- 4. Lâ€?accompagnement dans la professionnalisation par lâ€?Ãcriture -- Bibliographie -- Lâ€?Ãcriture en formation -- La professionnalisation par lâ€?Ãcriture
|
| 505 |
0 |
|
|a Vers un accompagnement adaptà aux objectifs de formationChristine BarrÃ-De Miniac -- 1. ArriÃ?re-plan thÃoriqueâ€?: une didactique de la littÃracie -- 2. Lâ€?analyse des textesâ€?: vers la caractÃrisation des genres dâ€?Ãcrits -- 2.1. Lâ€?Ãtude des Ãcrits en formation professionnelle -- 2.2. Les Ãcrits dâ€?initiation à lâ€?Ãcriture scientifique -- 3. Les reprÃsentations et les pratiques des scripteurs -- 3.1. Lâ€?Ãtude des reprÃsentations des scripteurs -- 3.2. Le positionnement du scripteur dans son texte
|
| 505 |
0 |
|
|a 4. Des difficultÃs repÃrÃes aux formes dâ€?accompagnement à mettre en placePour conclure -- Bibliographie -- Alternance et rÃflexività -- Entre savoirs acadÃmiques et savoirs professionnels -- France Merhan -- 1. La formation universitaire en alternance comme espace rÃflexif dâ€?explicitation et de problÃmatisation -- 2. Quels outils pour Ãcrireâ€?? -- 3. Savoirs et construction identitaire -- 4. Le portfolio à lâ€?Università de GenÃ?ve -- 4.1. Le portfolioâ€?: un genre de texte composite -- 4.2. La perspective exotopique
|
| 505 |
0 |
|
|a Conclusionâ€?: lâ€?Ãcriture sur lâ€?actività professionnelleBibliographie -- Ã?crire ses acquis pour favoriser lâ€?intÃgration des savoirs acadÃmiques et leur articulation avec la pratique -- Anne Clerc -- 1. Des concepts acadÃmiques en rupture avec une conception naturelle de lâ€?enseignement -- 1.1. Une formation en alternanceâ€?: deux lieux de formation -- 1.2. Une formation en alternanceâ€?: deux formes de construction de savoirs -- 1.3. Le rÃ?le des savoirs acadÃmiques dans la formation à lâ€?enseignement
|
| 505 |
0 |
|
|a 2. Lâ€?Ãcriture comme outil mÃdiateur de construction de significations2.1. Ã?crire pour construire des significations -- 2.2. Le bilan de formation, une forme particuliÃ?re dâ€?Ãcriture et de construction de savoirs -- 3. MÃthodologie -- 4. Le devenir des savoirs acadÃmiquesâ€?: que nous apprennent les bilans de formationâ€?? -- 4.1. La nature des textes produits -- 4.2. Le choix des concepts et la validation de leur pertinence -- 4.3. La dÃfinition des concepts -- 4.4. Les savoirs proposÃs dans les cours à lâ€?Ãpreuve de la pratique
|
| 588 |
|
|
|a Description based on print version record.
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Professionnalisation.
|2 rasuqam
|
| 650 |
|
7 |
|a Formation professionnelle.
|2 rasuqam
|
| 650 |
|
7 |
|a Enseignement.
|2 rasuqam
|
| 650 |
1 |
7 |
|a Écriture savante.
|2 rasuqam
|
| 650 |
|
7 |
|a Teaching
|x Practice.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01144605
|
| 650 |
|
7 |
|a Teachers
|x Training of.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01144404
|
| 650 |
|
7 |
|a Reflective learning.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01744211
|
| 650 |
|
7 |
|a Academic writing.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst00795090
|
| 650 |
|
7 |
|a Vocational education.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01168486
|
| 650 |
|
7 |
|a Professional education.
|2 fast
|0 (OCoLC)fst01078455
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCATION
|x Research.
|2 bisacsh
|
| 650 |
|
6 |
|a Apprentissage reflexif.
|
| 650 |
|
6 |
|a Enseignants
|x Formation.
|
| 650 |
|
6 |
|a Professionnalisation.
|
| 650 |
|
6 |
|a Écriture savante.
|
| 650 |
|
6 |
|a Enseignement professionnel.
|
| 650 |
|
0 |
|a Professional education.
|
| 650 |
|
0 |
|a Teachers
|x Training of.
|
| 650 |
|
0 |
|a Academic writing.
|
| 650 |
|
0 |
|a Vocational education.
|
| 650 |
|
0 |
|a Teaching
|x Practice.
|
| 650 |
|
0 |
|a Reflective learning.
|
| 655 |
|
7 |
|a Ressource Internet (Descripteur de forme)
|2 rasuqam
|
| 655 |
|
7 |
|a Livre electronique (Descripteur de forme)
|2 rasuqam
|
| 655 |
|
6 |
|a Livres electroniques.
|
| 655 |
|
7 |
|a Electronic books.
|2 local
|
| 700 |
1 |
|
|a Morisse, Martine,
|e editor.
|
| 700 |
1 |
|
|a Lafortune, Louise,
|e editor.
|
| 700 |
1 |
|
|a Cros, Françoise,
|e editor.
|
| 710 |
2 |
|
|a Project Muse.
|e distributor
|
| 830 |
|
0 |
|a Book collections on Project MUSE.
|
| 856 |
4 |
0 |
|z Texto completo
|u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/21314/
|
| 945 |
|
|
|a Project MUSE - Custom Collection
|
| 945 |
|
|
|a Project MUSE - 2011 Complete Supplement
|
