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La santé psychosociale des enseignants et des enseignantes /
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Quebec [Que.] :
Presses de l'Universite du Quebec,
2011
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| Colección: | Book collections on Project MUSE.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- ""3.3. Conceptions de lâ€?intelligence, soutien social et burnoutâ€?: des rÃsultats"""" 4. Discussion""; "" Pour conclure""; "" Bibliographie ""; ""Du dÃgoût de travailler à la reconquîte du mÃtier etâ€? de la santÃ""; "" 1. La santà au travailâ€?: une prÃoccupation rÃcente dans lâ€?enseignement""; "" 2. Lâ€?introduction dâ€?une innovation, un processus de traduction""; "" 3. ProblÃmatique de lâ€?enquîteâ€?: processus de traduction et approche situÃe de lâ€?action enseignante""; "" 4. MÃthode dâ€?enquîteâ€?: enquîte ethnographique et Ãtudes de cas""
- ""La santà psychosociale à lâ€?Ãcole""; ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction
- La santà psychosociale à l'Ãcole""; ""Partie 1
- SANTÃ? PSYCHOSOCIALE DANS LE TRAVAIL ENSEIGNANT, FACTEURS DE RISQUE ET FACTEURS DE PROTECTION""; ""Le soutien social ""; "" 1. Santà et burnout des enseignants ""; "" 2. Les facteurs de risque""; ""2.1. Les facteurs endogÃ?nes""; ""2.2. Les facteurs exogÃ?nes""; ""2.3. Une combinaison de facteurs ""; "" 3. Le burnout de lâ€?enseignantâ€?: un facteur de risque pour lâ€?ÃlÃ?ve""; "" 4. Des facteurs de protection""
- "" 5. PrÃserver la santà psychosociale dans la profession enseignanteâ€?: une problÃmatique"""" 6. MÃthodeâ€?: un questionnaire avec situations de rÃflexion""; "" 7. La satisfaction, le type de soutien et son efficacitÃâ€?: des rÃsultats""; ""7.1. Satisfaction relativement au soutien reÃu""; ""7.2. Types de soutien reÃu""; ""7.3. Soutien sollicità et risque de burnout""; "" 8. Des soutiens envisagÃsâ€?: discussion""; "" Pour conclure""; "" Bibliographie""; ""Sâ€?investir dans son travail""; "" 1. Subjectivation de lâ€?activitÃ""; "" 2. Investissement subjectif""
- "" 3. Investissement et travail enseignant""""3.1. Des pratiques normalisÃes au paradigme rÃflexif""; ""3.2. Adaptation continue et complexification""; ""3.3. Massification et individualisation""; "" 4. Une recherche dâ€?orientation clinique""; ""4.1. La recherche de sens""; ""4.2. Lâ€?agentivitÃ""; ""4.3. La reconnaissance""; ""4.4. Le rÃ?le""; "" 5. Des mobilisations""; ""5.1. Au risque du plaisir""; ""5.2. Faire face au dÃsengagement des ÃlÃ?ves""; ""5.3. Faire face à la souffrance des ÃlÃ?ves""; "" 6. Entre plaisir et souffrance""; "" Conclusion""
- "" Bibliographie""""Ressources psychosociales pour favoriser la santà des enseignants et enseignantes""; "" 1. Facteurs de risque et de protection""; "" 2. Les conceptions des enseignants et enseignantes ""; "" 3. Une recherche sur le bien-être psychosocial et les conceptions de lâ€?intelligence en Italie""; ""3.1. Conceptions de dÃveloppement de lâ€?intelligence et risque de burnoutâ€?: problÃmatique""; ""3.2. Des questionnairesâ€?: conceptions de lâ€?intelligence, soutien social et burnout""