L'échange de connaissances en petite enfance : Comment mettre à profit les expertises des chercheurs et des praticiens /

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Bouchard, Caroline, 1975-, Bigras, Nathalie, 1964-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Quebec : Presses de l'Universite du Quebec, 2011.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Transfer of training.
Early childhood education > Research.
Early childhood education.
Children > Services for.
EDUCATION / Preschool & Kindergarten
Éducation de la premiere enfance > Quebec (Province) > Congres.
Enfants > Services > Quebec (Province) > Congres.
Transfert d'apprentissage > Quebec (Province) > Congres.
Éducation de la premiere enfance > Recherche > Quebec (Province) > Congres.
Éducation de la premiere enfance > Pratique > Quebec (Province) > Congres.
Early childhood education > Quebec (Province) > Congresses.
Children > Services for > Quebec (Province) > Congresses.
Transfer of training > Quebec (Province) > Congresses.
Early childhood education > Research > Quebec (Province) > Congresses.
Early childhood education > Practice > Quebec (Province) > Congresses.
Quebec.
Conference papers and proceedings.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction
  • Pourquoi aborder lâ€?Ãchange de connaissances en petite enfance?""; ""PARTIE 1
  • Notions thÃoriques sur lâ€?Ãchange de connaissances""; ""CHAPITRE 1
  • Lâ€?Ãchange de connaissances en petite enfance : Ãtat des lieux""; ""1. Du transfert à lâ€?Ãchange de connaissances : un concept en Ãvolution""; ""2. Les raisons qui expliquent lâ€?Ãcart entre la recherche et la pratique""; ""3. Les freins et les facilitateurs de lâ€?Ãchange de connaissances""; ""4. Des stratÃgies qui favorisent lâ€?Ãchange de connaissances""
  • ""4.1. Communiquer les informations""""4.2. RÃunir, consulter, faire participer et dÃcider""; ""4.3. Identifier un leader""; ""4.4. Miser sur des partenariats à long terme""; ""4.5. Analyser et travailler mÃthodiquement en systÃ?me""; ""4.6. En rÃsumà : identifier et combiner les stratÃgies les plus efficaces""; ""5. Types de formations recommandÃes""; ""5.1. Formations en gÃnÃral""; ""5.2. PrÃsentation dâ€?une Ãtude sur une formation en Ãducation à la petite enfance""; ""Conclusion""; ""RÃfÃrences""; ""CHAPITRE 2
  • Les initiatives 1,2,3 GOâ€?! Place au dialogue""
  • ""1. La petite histoire de la collaboration recherche-pratique 1,2,3 GOâ€?!""""2. Analyse de la collaboration""; ""3. Discussion""; ""RÃfÃrences""; ""PARTIE 2
  • Projets de grande envergure mobilisateurs et rassembleurs""; ""CHAPITRE 3
  • Se mobiliser pour mieux soutenir le dÃveloppement des enfants""; ""1. Mise en contexte""; ""1.1. Enquîte En route pour lâ€?Ãcole!""; ""1.1.1. Principaux rÃsultats de lâ€?enquîte""; ""1.2. Importance de la maturità scolaire""; ""1.3. Appel à la concertation""; ""2. Initiative des sommets montrÃalais sur la maturità scolaire""
  • ""2.1. Favoriser lâ€?appropriation des rÃsultats de lâ€?enquête""""2.2. Structurer lâ€?initiative""; ""2.3. Rassembler les partenaires""; ""2.3.1. Comità rÃgional pour une action concertÃe en dÃveloppement de lâ€?enfant""; ""2.4. RÃ?le de soutien de la DSP""; ""2.4.1. CrÃation et animation du Comità rÃgional""; ""2.4.2. Une Ãtroite collaboration avec les CSSS""; ""2.4.3. Autres formes de soutien""; ""3. Principaux dÃfis rencontrÃs""; ""3.1. Appropriation du concept de maturità scolaire""; ""3.2. Perception des rÃsultats et besoins de ressources""
  • ""3.3. Informations sur le parcours prÃscolaire""""4. Les Facteurs clÃs facilitant la mobilisation""; ""5. Les prioritÃs Ãmergeant des sommets""; ""6. Les suites explorÃes sous lâ€?angle de lâ€?approche populationnelle""; ""7. Les retombÃes""; ""7.1. Ã?valuer les retombÃes""; ""7.2. Renouveler lâ€?enquîte""; ""Conclusion""; ""RÃfÃrences""; ""CHAPITRE 4
  • Ã?valuation du projet OdyssÃe""; ""1. Mise en contexte""; ""2. PrÃsentation du projet OdyssÃe""; ""3. MÃthode""; ""3.1. SÃlection des cas à Ãtudier""; ""3.2. Mesures""; ""3.3. ProcÃdure""; ""4. RÃsultats""

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