Femmes et maths, sciences et technos /

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Comment inciter les filles à entreprendre des etudes superieures en mathematiques, en sciences et en technologies? Comment contrer les prejuges vehicules par la famille, l'ecole et la societe ainsi que les stereotypes qui devalorisent les competences des femmes pour les domaines scientifiques...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Solar, Claudie, 1947-, Lafortune, Louise, 1951-
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Sainte-Foy [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2003.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Femmes dans les sciences.
Women in technology.
Women in science.
Women college students > Attitudes.
Science > Study and teaching > Psychological aspects.
Mathematics > Study and teaching > Psychological aspects.
EDUCATION / General
SCIENCE > Study & Teaching.
Sciences > Étude et enseignement > Aspect psychologique.
Technologie > Étude et enseignement > Aspect psychologique.
Mathematiques > Étude et enseignement > Aspect psychologique.
Femmes en technologie.
Étudiantes > Quebec (Province) > Attitudes.
Women college students > Quebec (Province) > Attitudes.
Technology > Study and teaching > Psychological aspects.
Quebec.
Livres electronique.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • FEMMES ET MATHS, SCIENCES ET TECHNOS; Preface; Remerciements; Table des matieres; Introduction_Des mathematiques, des sciences et des technologies; Partie 1_Mathematiques, sciences et technologies de la recherche; Chapitre 1_Moi et la techno; Chapitre 2_L'utilisation des technologies en mathematiques et en sciences; Partie 2_Mathematiques, sciences et technologies de l'intervention; Chapitre 3_Croyances et attitudes du primaire à l'universite; Chapitre 4_Des souris et des femmes; Chapitre 5_Le plaisir ... les sciences.
  • Partie 3_Des reflexions sur la problematique des femmes en mathematique, sciences et technologiesChapitre 6_Outils pedagogiques utiles en sciences (OPUS); Chapitre 7_Mere et ingenieure à la fois ... ; Chapitre 8_L'appropriation des technologies par les groupes de femmes; Chapitre 9_L'apprentissage par problemes; Chapitre 10_Anxiete exprimee et strategies utilisees en mathematiques; Chapitre 11_Les representations des intervenantes des Scientifines sur le developpement des femmes, la science et le pouvoir; Conclusion_Et pourquoi pas des femmes en mathematiques, sciences et technologies?
  • Postface_Reflexion sur une pedagogie de la mixite pour la reussite des filles comme des garçons en mathematiquesNotices biographiques.

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