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245 0 3 |a La pédagogie de l'inclusion scolaire, 2e édition /   |c sous la direction de Nadia Rousseau. 
250 |a 2e ed. 
264 1 |a Quebec [Que.] :  |b Presses de l'Universite du Quebec,  |c 2010 
264 3 |a Baltimore, Md. :  |b Project MUSE,   |c 2013 
264 4 |c ©2010 
300 |a 1 online resource (498 pages):   |b illustrations, numerique, fichier PDF. 
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490 0 |a Collection Éducation-intervention ;  |v 30 
500 |a Publie dans le cadre de la Bibliotheque numerique canadienne, la Collection des editeurs canadiens. 
505 0 |a ""Avant-propos""; ""Remerciements""; ""Table des matiÃ?res""; ""Introduction -- La pÃdagogie de lâ€?inclusion scolaire: nouveau regard""; ""Partie 1 -- DES IDÃ?AUX EN MOUVANCE""; ""Chapitre 1 -- Câ€?est mon Ãcole à moi aussiâ€?CaractÃristiques essentielles de lâ€?Ãcole inclusive""; ""Chapitre 2 -- Historique â€? Acceptation de la diffÃrence dans la sociÃtÃ: perspective historique et ÃlÃments rÃflexifs""; ""Chapitre 3 -- Inclusion scolaire et dÃnormalisation: proposition dâ€?un nouveau paradigme"" 
505 0 |a ""Chapitre 4 -- Vivement la pÃdagogie universelle pour les jeunes ayant des troubles dâ€?apprentissage""""Partie 2 -- RÃ?LES ET ATTITUDES DANS Lâ€?INTERVENTION EN Ã?DUCATION POUR UNE INCLUSION RÃ?USSIE""; ""Chapitre 5 -- Attitudes des diffÃrents acteurs scolaires à lâ€?Ãgard de lâ€?inclusion""; ""Chapitre 6 -- Les ressources qui gravitent autour de lâ€?enseignantet de lâ€?ÃlÃ?ve en contexte dâ€?inclusion""; ""Chapitre 7 -- Enseignante et enseignant inclusifs""; ""Chapitre 8 -- RÃ?les de la direction dans une Ãcole inclusive"" 
505 0 |a ""Partie 3 -- UNE INCLUSION QUI TIENT COMPTE DES MOMENTS DE TRANSITION""""Chapitre 9 -- La transition vers la maternelle dâ€?enfants ayant des besoins particuliers: planification et stratÃgies dâ€?intervention""; ""Chapitre 10 -- En marge de lâ€?inclusion: la transition entre scolarità obligatoire et formation professionnelle""; ""Partie 4 -- LA PÃ?DAGOGIE DE Lâ€?INCLUSION SCOLAIRE: Ã?TAT DES CONNAISSANCES ET PISTES Dâ€?ACTIONS""; ""Chapitre 11 -- Les effets de lâ€?inclusion scolaire: une recension des Ãcrits (2000 à 2009)"" 
505 0 |a ""Chapitre 12 -- Le modÃ?le du processus de production du handicap de Fougeyrollas""""Chapitre 13 -- Individualiser lâ€?enseignement pour les ÃlÃ?ves intÃgrÃs en classe ordinaire: mieux dÃfinir pour mieux intervenir""; ""Chapitre 14 -- La crÃatività au servicede lâ€?inclusion: à la recherche dâ€?une pÃdagogie pour tous les enfants""; ""Chapitre 15 -- Collaboration famille-Ãcole-communautÃ: pour une inclusion rÃussie""; ""Chapitre 16 -- StratÃgies dâ€?enseignement pour une classe inclusive""; ""Partie 5 -- LA PERSONNE ENSEIGNANTE: FORMATION INITIALE ET CONTINUE"" 
505 0 |a ""Chapitre 17 -- Quel impact de lâ€?intÃgration et lâ€?inclusion scolaires sur les enseignantes et enseignants?""""Chapitre 18 -- Se former à un enseignement pour tous les ÃlÃ?ves: un aller-retour thÃorie-pratique""; ""Chapitre 19 -- Inclusion et santà des enseignants et enseignantes: facteurs de risque et de protection""; ""Glossaire""; ""Notices biographiques"" 
588 |a Description based on print version record. 
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650 7 |a Learning disabled children  |x Education.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00994943 
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650 7 |a Children with disabilities  |x Education.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00855556 
650 6 |a Integration scolaire. 
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650 6 |a Enfants en difficulte d'apprentissage  |x Éducation. 
650 6 |a Integration scolaire  |z Quebec (Province) 
650 2 |a Mainstreaming, Education 
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650 0 |a Inclusive education  |z Quebec (Province) 
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655 6 |a Livres electroniques. 
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700 1 |a Rousseau, Nadia,  |d 1968- 
710 2 |a Project Muse.  |e distributor 
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856 4 0 |z Texto completo  |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/20283/ 
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