De nouvelles configurations éducatives /

La coeducation, qui cherche à depasser la stricte relation duale avec l'eduque en mobilisant differents porteurs de savoirs dans des contextes varies, est-elle un modele prometteur? Ce sont les tenants et aboutissants de cette co-intervention complexe qu'eclaircissent les auteurs.

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Roger, Lucie, 1973-, Maubant, Philippe
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Quebec [Que.] : Presses de l'Universite du Quebec, 2010
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Team learning approach in education.
Learning.
Coeducation.
EDUCATION / General
Coeducation > Quebec (Province)
Apprentissage.
Apprentissage > Travail en equipe.
Learning
Quebec.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a L'ecole et les savoirs face à la coeducation / Jean-Pierre Astolfi -- Vouloir la coeducation, une fausse bonne idee? / Jean Houssaye -- La culture de l'interaction sociale dans une classe secondaire en reseau -- Therese Laferriere et Louise Menard -- Coeducation et prevention de l'illettrisme / Claude Leclerc -- Topique de l'influence dans les communautes apprenantes : les relations entre les eleves du primaire participant aux rencontres du conseil de cooperation / Jean-Claude Kalubi -- La nature et les effets de la relation ecole-famille sur le fonctionnement des institutions du point de vue des directions d'ecole quebecoises / François Larose, Jimmy Bourque et Claude Lessard -- La communaute d'apprentissage : une strategie pedagogique novatrice face aux enjeux d'un contexte en mutation / Isabel Orellana -- La coeducation comme vecteur des valeurs de l'ecole nouvelle dans les ecoles alternatives du Quebec : une etude de cas / Lucie Roger -- L'ecole doit-elle former des individus ou des sujets sociaux? Questions au neoliberalisme triomphant à propos des rapports entre individualisme et communaute educative / Yves Lenoir -- Conclusion / Lucie Roger et Philippe Maubant. 
520 |a La coeducation, qui cherche à depasser la stricte relation duale avec l'eduque en mobilisant differents porteurs de savoirs dans des contextes varies, est-elle un modele prometteur? Ce sont les tenants et aboutissants de cette co-intervention complexe qu'eclaircissent les auteurs. 
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