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Quand l'école se prend en main
Il existe une pression importante sur le systeme scolaire pour rendre le modele de fonctionnement traditionnel plus performant. Des valeurs nouvelles et un nouveau contexte socio-economique incitent à une reorganisation en profondeur. Cet ouvrage traite de gestion de l'ecole par l'ecole,...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Quebec :
Presses de l''niversite du Quebec,
1998.
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a QUAND L'ÉCOLE SE PREND EN MAIN; Table des matieres; Introduction; Chapitre 1_Nouveaux contextes; Chapitre 2_La reorganisation du travail en milieu scolaire; Chapitre 3_Gestion centree sur l'ecole; Chapitre 4_La collegialite; Chapitre 5_L'empowerment : le partage du pouvoir; Chapitre 6_Prise de decision en equipe; Chapitre 7_Professionnalisme des enseignants; Chapitre 8_Le partenariat; Chapitre 9_Nouveaux rôles des directeurs d'ecole : autoleadership et superleadership; Chapitre 10_L'imputabilite en milieu scolaire; Chapitre 11_La gestion centree sur l'ecole et le changement; Conclusion. | |
| 505 | 0 | |a Annexe_Questions reliees à la gestion centree sur l'ecole. | |
| 506 | 0 | |a Open Access |f Unrestricted online access |2 star | |
| 520 | |a Il existe une pression importante sur le systeme scolaire pour rendre le modele de fonctionnement traditionnel plus performant. Des valeurs nouvelles et un nouveau contexte socio-economique incitent à une reorganisation en profondeur. Cet ouvrage traite de gestion de l'ecole par l'ecole, de collegialite, d'empowerment, de professionnalisme, de partenariat, du nouveau rôle des directions d'ecole et des cadres scolaires, d'imputabilite. Chaque chapitre est accompagne d'instruments pratiques facilitant le transfert vers la prise en charge. | ||
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