Folkeskolens udfordringer /

Mostrar otras versiones (1)

Laerere og foraeldre får med denne bog lejlighed til selv at tage stilling til de fem storste udfordringer i folkeskolen: Vi skal praecisere og forfolge målsaetningen om at skabe et forskoletilbud af hoj kvalitet. Vi skal generelt have drengene op på niveau, navnlig med hensyn til deres laesekomp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Egelund, Niels
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Danés
Publicado: Aarhus : Aarhus Universitetsforlag, 2011.
Colección:Book collections on Project MUSE.
Temas:
Public schools.
EDUCATION > Organizations & Institutions.
EDUCATION > Administration > General.
Écoles publiques > Danemark.
Public schools > Denmark.
Denmark.
Electronic books.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a22000004a 4500
001 musev2_110562
003 MdBmJHUP
005 20230905054456.0
006 m o d
007 cr||||||||nn|n
008 121015s2011 dk o 00 0 dan d
020 |a 9788771242485 
020 |z 9788779347090 
035 |a (OCoLC)815473932 
040 |a MdBmJHUP  |c MdBmJHUP 
100 1 |a Egelund, Niels. 
245 1 0 |a Folkeskolens udfordringer /   |c Niels Egelund. 
264 1 |a Aarhus :  |b Aarhus Universitetsforlag,  |c 2011. 
264 3 |a Baltimore, Md. :  |b Project MUSE,   |c 2023 
264 4 |c ©2011. 
300 |a 1 online resource (114 pages). 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
505 0 |a Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Indledning; 1. Forskolen; Situationen i dag; Tidlig indsats og kvalitet; Mere tilrettelaegning og struktur!; 2. Drengene; Ligestilling i dag?; Tiltag for drenges laering; Kon og motivation; 3. Klassernes storrelse; Småt er godt?; Dyrt, men en gevinst for de svage elever; Klassen og kammerateffekten; 4. Laerernes kompetencer; Danske enhedsuddannelser; Det, vi gor nu; Tid til forandring; 5. Overgangen til ungdomsuddannelserne; Brobygning og gennemforelse; En vej til bedre rådgivning; Spot problemerne tidligt!; Konklusion; Baggrunden; En ny strategi. 
520 |a Laerere og foraeldre får med denne bog lejlighed til selv at tage stilling til de fem storste udfordringer i folkeskolen: Vi skal praecisere og forfolge målsaetningen om at skabe et forskoletilbud af hoj kvalitet. Vi skal generelt have drengene op på niveau, navnlig med hensyn til deres laesekompetence, og drengene skal undervises og opdages på nye måder. Vi skal finde det optimale forhold mellem undervisningstid og skoleklassernes storrelse. Vi skal fortsat stotte laerernes tiltagende professionalisme i undervisningen af vores born. Og vi skal sorge for, at bornene får en god overgang til ungdomsud. 
588 |a Description based on print version record. 
650 7 |a Public schools.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01082942 
650 7 |a EDUCATION  |x Organizations & Institutions.  |2 bisacsh 
650 7 |a EDUCATION  |x Administration  |x General.  |2 bisacsh 
650 6 |a Écoles publiques  |z Danemark. 
650 0 |a Public schools  |z Denmark. 
651 7 |a Denmark.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01204558 
655 7 |a Electronic books.   |2 local 
710 2 |a Project Muse.  |e distributor 
830 0 |a Book collections on Project MUSE. 
856 4 0 |z Texto completo  |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/110562/ 
945 |a Project MUSE - Custom Collection 
945 |a Project MUSE - 2023 Annual Backfile - Unpurchased 

Ejemplares similares