Cargando…
Civiliserende institutioner : Om idealer og distinktioner i opdragelse /
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Aarhus :
Aarhus Universitetsforlag,
2012.
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Forside; Titelside; Kolofon; Indhold; Forord; Indledning; Laura Gilliam og Eva Gullov; Et civiliseringsperspektiv på danske borneinstitutioner; Den etnografiske tilgang; Bogens opbygning; Kapitel 1 Civilisering; Et perspektiv på opdragelse, omgangsformer og distinktioner; Laura Gilliam og Eva Gullov; Det civiliserede menneske; Sammenhaengen mellem den psykiske og den sociale formation; Statens regulerende funktion; Civiliseringsbegrebets teoretiske bidrag; Civilisering og disciplinering; Integration og distinktion; De etablerede og de udenforstående
- klasse, dominans og social konflikt
- Disintegration og de-civiliseringCiviliseringens paradoks; Et blik på sociale dynamikker i institutionel borneopdragelse; Kapitel 2 Samfundets born; Civilisering, barnesyn og institutionalisering; Laura Gilliam og Eva Gullov; Adskillelsen af generationer; Institutionaliseringen af barndommen; Ideer om det frie barn og det gode samfund; Uddannelsesoptimisme og demokratisk dannelse; Ansvar for egen laering, kompetencer og medbestemmelse; Styrkelse af faglige kompetencer og national kultur som civiliseringsbestraebelse; Informalisering og selvbeherskelse: civiliseringsidealer for born og opdragere
- Fra samfundsdebatter og politiske prioriteringer til institutionel praksisBorneinstitutioner som normsaettere; Kapitel 3 Den tidlige civilisering; En flertydig bestraebelse; Eva Gullov; Bornehaven som samfundsinstitution; En los opdragelsesstruktur; Prioriteringen af det sociale; De civilisatoriske idealer og deres modpoler; Den udviklende natur; De kultiverende dyr; Kroppens beherskelse; Sproget og volden; Civiliseringstemaernes samfundsrelevans; Handlemuligheder og modstrategier; Et flertydigt civiliseringsideal; Kapitel 4 Borns socialitet
- Fortolkning og forhandling af civiliseringsprojektet i bornehavenKaren Fog Olwig; Bornehaven; Det etnografiske studie; Den velordnede institution; Bornehavens struktur genfortolket; Civiliseringens steder genfortolket; Måltidet; Hygiejne; Folelseshåndtering; Bornehaven som ramme om civiliseringsprojektet; Kapitel 5 Sociale born og gode klasser; Konstruktionen af civiliserede faellesskaber i skolen; Laura Gilliam; Regler og normer for kropsadfaerd; Det sociale; Bevidsthed om graenser; Civiliserede opdragelsesformer; Relationen mellem individualitet og faellesskab
- Den gode klasse
- det inkluderende og harmoniske faellesskabIntegration og accept af forskelligheder; Gode relationer: at samarbejde og sige det til de voksne; Konsekvenser for vurderinger af born; Udskillelse af born; Bornebeskrivelser
- skole-hjem-samtaler; Bornenes kendskab til de sociale normer; Fornemmelse for det civiliserede: skam, stigma og social degradering; Distinktioner mellem born; Forbindelsen mellem skolen og samfundet; Kapitel 6 Den umulige klasse; Skolens identitetslektioner for ressourcesvage born; Laura Gilliam; Fjerde umulig; De umulige tosprogede drenge