Cargando…
Da skolen blev alles : Tiden efter 1970
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Danés |
| Publicado: |
Aarhus :
Aarhus University Press,
2015.
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Omslag
- Titelside
- Forord
- Indhold
- Kapitel 1
- Indledning
- Gladsaxe Skole i 1970'erne
- 40 år senere
- Fra industrination til globaliseret videnssamfund
- Fortaellinger
- Skolens samtidshistorie
- Kilder
- Kapitel 2
- Skolepolitik, visioner og debat
- Enhedsskolen
- Fra formel til reel lighed gennem uddannelse
- U-90
- Bornehaveklasser og samordnet indskoling
- Skolens fremtid
- fremtidens skole
- Skolens modernisering
- OECD i Danmark
- Kvalitetssystematik
- Verdens bedste folkeskole
- Skolepolitiske netvaerk
- Folkeskolereform 2014
- Kapitel 3
- Skolens landskab og styring
- Landsbyskolens talte dage
- Protester og skolefusioner
- Kampen om eleverne
- Skoleforvaltning
- Ledelse
- Skolenaevn og -bestyrelser
- Skolebestyrelsesarbejde
- Kapitel 4
- Laerere
- Laereruddannelse
- Farvel til enhedslaereren
- Konsfordeling blandt folkeskolens laerere,
- skolebestyrelsesmedlemmer og skoleledere
- Praksischokket
- Laererfaglighed
- Mellem kald og lonarbejde
- Dod over tjenestemaendene
- Professionsideal
- Lockout
- Kapitel 5
- Forsog i Brovst
- Paedagogisk forskning
- Den danske model
- Skolen set fra en helikopter
- Monsterskolevaesener
- Og hva' ka' man så laere af det?
- Paedagogisk udviklingsarbejde
- Kapitel 6
- Nyfaglighed
- Kreativitet og samfundsrelevans
- Kundskab og dannelse
- Det udvidede tekstbegreb
- Bornestavning
- Kanon og identitet
- Fremmede sprog
- Kulturfag
- Kapitel 7
- Teknologisering og digitalisering
- De klassiske dyder
- Mediernes parallelle skole
- Boger, computere og tablets
- Leg og laering med ny matematik
- Amtscentraler og kopimaskiner
- Medier og materialer
- Kapitel 8
- Min onskeskole
- Rum-form-funktion
- Den lille skole i den store
- Mellemrum og laeringslandskaber
- Lys, luft og lyd
- Skolemobler og skolekunst
- Laeringsrum
- Kapitel 9
- Medleven og medbestemmelse
- Fra demokrati til folkestyre
- Elevrådsarbejde
- Dansk elevbevaegelse
- Undervisning i demokrati
- demokrati i undervisningen
- Demokrati i elevhojde
- Kapitel 10
- Skoletraet eller skolemaet?
- Mobning og modloshed
- Mobningens forskellige ansigter
- Trivselsteknikker og -tiltag
- Foraeldre, den skjulte reserve
- Trivsel og mistrivsel
- Kapitel 11
- Seksualundervisning som obligatorisk fag
- Weekendsex som klassesaet
- Kondi og kultur
- Du bli'r hvad du spiser
- Mad- og kostpolitik
- Krop og sundhed
- Kapitel 12
- Efter spanskroret
- Ordensreglernes omfang og udbredelse
- Fra disciplinering til selvregulering
- Foraeldrepligter
- Fra kontaktbog til ForaeldreIntra
- Foraeldremoder og -konsultationer
- Orden og ansvar
- Kapitel 13
- De stille piger
- Taberdrenge
- Den feminiserede skole
- Konsopdelt undervisning
- Udfordringer i naturfagene
- Laererens kon og status
- Kon, klasse og etnicitet
- Piger og drenge
- Kapitel 14
- Jugoslaviske elever i Helsingor 1971
- Modersmålsundervisning