Cargando…
L' enseignement des mathématiques : Une transition des cours en présentiel vers la formation à distance /
« L'arrivée de la pandémie de COVID-19 en mars 2020 a obligé les établissements d'enseignement à adopter de nouvelles façons d'enseigner à distance. L'urgence de la situation est exigeante pour le corps professoral qui doit, de manière précipitée, s'approprier de n...
| Otros Autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec (Québec) :
Presses de l'Université du Québec,
[2022]
|
| Colección: | Book collections on Project MUSE.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
| LEADER | 00000cam a22000004a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | musev2_103756 | ||
| 003 | MdBmJHUP | ||
| 005 | 20230905053832.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr||||||||nn|n | ||
| 008 | 220426t20222022quc o 00 0 fre d | ||
| 020 | |a 9782760557536 | ||
| 020 | |z 9782760557543 | ||
| 020 | |z 9782760557529 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1348634700 | ||
| 040 | |a MdBmJHUP |c MdBmJHUP | ||
| 245 | 0 | 2 | |a L' enseignement des mathématiques : |b Une transition des cours en présentiel vers la formation à distance / |c sous la direction de Ghislain Samson, Khoi Mai Huy et France Lafleur. |
| 264 | 1 | |a Québec (Québec) : |b Presses de l'Université du Québec, |c [2022] | |
| 264 | 3 | |a Baltimore, Md. : |b Project MUSE, |c 2023 | |
| 264 | 4 | |c ©[2022] | |
| 300 | |a 1 online resource (176 pages): |b illustrations ; | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Formation à distance = |a Distance learning ; |v 13. | |
| 520 | |a « L'arrivée de la pandémie de COVID-19 en mars 2020 a obligé les établissements d'enseignement à adopter de nouvelles façons d'enseigner à distance. L'urgence de la situation est exigeante pour le corps professoral qui doit, de manière précipitée, s'approprier de nouveaux outils et adapter son enseignement. Le choix du dispositif pédagogique est important à considérer dans l'enseignement des mathématiques, que ce soit pour activer les connaissances antérieures des étudiants, pour modéliser un concept, pour expliquer une stratégie, ou pour faire travailler les étudiants en sous-groupes. Le passage à un enseignement en ligne s'accompagne donc de nombreux défis de conciliation, encore davantage en mathématiques considérant la nature disciplinaire (démonstration, équation, etc.). Il est important de se questionner sur les défis qu'il impose. Les approches pédagogiques ainsi que les conceptions de l'apprentissage et de l'enseignement des mathématiques sont-elles toutes conciliables avec les environnements numériques? Est-il possible de conjuguer les aspects technopédagogiques et didactiques des mathématiques en contexte de formation à distance (FAD)? Ce livre s'adresse aux personnes enseignantes de mathématiques, tous niveaux scolaires confondus (primaire, secondaire, supérieurs), qui cherchent à adapter ou à améliorer leur méthodologie, leur choix de modalité d'enseignement ou leur matériel d'enseignement en contexte de FAD. » --Quatrième de couverture. | ||
| 588 | |a Description based on print version record. | ||
| 650 | 7 | |0 (FrPBN)11951948 |a Enseignement à distance |0 (FrPBN)11932434 |x Mathematiques. |2 ram | |
| 650 | 6 | |a Professeurs de mathematiques |x Formation |x Enseignement sur le Web. | |
| 650 | 6 | |a Mathematiques |x Enseignement sur le Web. | |
| 650 | 0 | |a Mathematics teachers |x Training of |x Web-based instruction. | |
| 650 | 0 | |a Mathematics |x Web-based instruction. | |
| 655 | 7 | |a Electronic books. |2 local | |
| 700 | 1 | |a Lafleur, France, |d 1970- |e éditeur intellectuel. | |
| 700 | 1 | |a Mai Huy, Khoi, |e éditeur intellectuel | |
| 700 | 1 | |a Samson, Ghislain, |d 1967- |e editeur intellectuel. | |
| 710 | 2 | |a Project Muse. |e distributor | |
| 830 | 0 | |a Book collections on Project MUSE. | |
| 856 | 4 | 0 | |z Texto completo |u https://projectmuse.uam.elogim.com/book/103756/ |
| 945 | |a Project MUSE - Custom Collection | ||
| 945 | |a Project MUSE - 2023 Annual Backfile - Unpurchased | ||