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Derechos humanos de los niños y las niñas /
La presente investigación es un estudio cualitativo acerca de la percepción social de los niños sobre sus derechos, para llevarse acabo se realizó catorce entrevistas semi ± estructuradas a siete niños y siete niñas de cuarto y quinto grado de educación primaria. Se encontró que algunos niños conoce...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
México :
Universidad Autónoma Metropolitana,
2004.
México : Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, División de Ciencias Sociales y Humanidades, Departamento de Sociología, 2004. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
| Sumario: | La presente investigación es un estudio cualitativo acerca de la percepción social de los niños sobre sus derechos, para llevarse acabo se realizó catorce entrevistas semi ± estructuradas a siete niños y siete niñas de cuarto y quinto grado de educación primaria. Se encontró que algunos niños conocen ciertos derechos, además conciben sus derechos como los deberes que tienen que cumplir en su familia y escuela, asimismo conocen cuales son pero no asumen su responsabilidad para llevarlos a la práctica. Los niños en su vida cotidiana no se percatan de sufrir violaciones a sus derechos en su contexto familiar y escolar, dañando así su integridad como ser humano. En el futuro es necesario conocer la actitud o el conocimiento de los padres o maestros sobre los derechos de los niños, además de la posible relación que existe para que los niños conozcan y lleven a la práctica sus derechos y sus responsabilidades, que forman parte de la dignidad de los seres humanos para su convivencia. Por lo tanto el conocimiento y la práctica de los derechos del niño es que se respeten en la interacción social que establece en su contexto familiar y escolar. Para esto es necesario informar a la sociedad sobre los derechos de los niños de tal manera que los adultos no crean que se transgreden sus derechos sino que forma parte de crear conciencia de sus responsabilidades con el infante, además de nuevos modelos para la adquisición de valores para que se concreten en pautas de conducta que el respeto recíproco a tales principios debe existir para garantizar los derechos humanos. |
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| Notas: | Proyecto terminal. Licenciatura en Psicología Social. División de Ciencias Sociales y Humanidades, 2004. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea (114 páginas). |
| Bibliografía: | Incluye referencias bibliográficas: páginas 80-84. |
| Acceso: | openAccess |