La supervision de stage au collégial : accompagner et évaluer le développement des compétences attendues chez les stagiaires /

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Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Otros Autores: Gosselin, Raymonde, 1958- (Editor ), Lefebvre, Julie, 1976- (Editor )
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Québec : Presses de l'Université du Québec, 2023.
Temas:
Internship programs > Management.
Practicums.
Stages > Évaluation > Manuels d'enseignement supérieur.
Stages > Manuels d'enseignement supérieur.
Stagiaires > Supervision > Manuels d'enseignement supérieur.
Stages > Gestion.
Stages.
EDUCATION / Teaching / General
Practicums
Electronic books.
textbooks.
Textbooks.
Manuels d'enseignement supérieur.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Couverture
  • Titre
  • Crédits
  • Préambule
  • Remerciements
  • Table des matières
  • Liste des figures
  • Liste des tableaux
  • Liste des sigles et acronymes
  • Introduction
  • PARTIE 1 / La supervision de stage
  • Chapitre 1 / Les fonctions et les modèles de la supervision de stage
  • 1 / La supervision de stage
  • 1.1 / Les fonctions de la supervision de stage
  • 1.2 / Les modèles de supervision de stage
  • 1.3 / L'encadrement des stagiaires
  • 1.4 / Les caractéristiques d'une supervision efficace
  • 2 / La supervision pédagogique
  • 2.1 / Les étapes de la supervision pédagogique
  • 2.2 / Les compétences nécessaires en supervision pédagogique
  • 3 / La supervision clinique
  • 3.1 / Les huit phases de la supervision clinique
  • 3.2 / Les compétences du superviseur de stage clinique
  • 4 / Les rôles et responsabilités de la triade
  • Conclusion
  • Références bibliographiques
  • Chapitre 2 / La supervision indirecte de stage
  • 1 / La supervision indirecte de stage
  • 1.1 / Une définition de la supervision indirecte
  • 1.2 / Les enjeux et défis de la supervision indirecte
  • 2 / La supervision indirecte : une responsabilité partagée
  • 3 / Un carnet d'accompagnement comme dispositif de supervision indirecte
  • 3.1 / Phase I : début du stage
  • 3.2 / Phase II : pendant le stage
  • 3.3 / Phase III : fin du stage
  • Conclusion
  • Références bibliographiques
  • Chapitre 3 / La supervision de stage à distance
  • 1 / La supervision de stage à distance
  • 1.1 / La supervision de stage à distance en modes synchrone, asynchrone et hybride
  • 1.2 / La supervision des stagiaires à l'aide des technologies numériques
  • 1.3 / Les avantages de la supervision de stage à distance
  • 1.4 / Les enjeux de la supervision de stage à distance
  • 2 / L'évaluation des apprentissages en formation à distance
  • Conclusion
  • Références bibliographiques
  • Chapitre 4 / La pratique réflexive chez les superviseurs de stage en milieu de travail
  • 1 / Les concepts qui sous-tendent la formation
  • 1.1 / La pratique réflexive
  • 1.2 / La pensée réflexive
  • 1.3 / La réflexion
  • 1.4 / La démarche réflexive
  • 1.5 / Le modèle appliqué aux superviseurs en milieu de travail
  • 1.6 / Le journal de bord combiné à l'autoévaluation
  • 2 / Le contexte de la formation des superviseurs en milieu de travail
  • 2.1 / Le déroulement de l'activité réflexive de formation
  • 2.2 / Les participants
  • 3 / Le contenu de leur réflexion en lien avec la démarche réflexive
  • Conclusion
  • Annexe 4.1 / Journal de bord combiné à l'autoévaluation
  • Références Bibliographiques
  • Chapitre 5 / La communication non verbale et verbale en situation de stage
  • 1 / L'importance de la communication non verbale chez les superviseurs de stage
  • 2 / Comment interpréter la communication non verbale des stagiaires
  • 2.1 / Les signes d'anxiété
  • 2.2 / Les signes de détresse
  • 2.3 / Les signes d'opposition

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