Bildung für nachhaltige Entwicklung als schulische Querschnittsaufgabe Anforderungen an Lehrpersonen

Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist eine wichtige schulische Querschnittsaufgabe. Doch auch 30 Jahre nach der 'Agenda 21' und zahlreichen Programmen zur Implementierung von BNE in Schule und Unterricht zeigt sich weiter großer Handlungsbedarf aufseiten von Lehrpersonen, die als...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Heinze, Franziska (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen Budrich Academic Press 2022
Edición:1st.
Temas:
Environmental education.
Sustainable development > Study and teaching.
Développement durable > Étude et enseignement.
Environmental education
Sustainable development > Study and teaching
BNE
ESD
Nachhaltigkeit
sustainability
Lehrerprofessionalität
teacher professionalism
normativity
Normativität
professional pedagogical stance
professionelle pädagogische Haltung
UNESCO project schools
UNESCO-Projektschulen
qualitative Methoden
qualitative methods
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) ist eine wichtige schulische Querschnittsaufgabe. Doch auch 30 Jahre nach der 'Agenda 21' und zahlreichen Programmen zur Implementierung von BNE in Schule und Unterricht zeigt sich weiter großer Handlungsbedarf aufseiten von Lehrpersonen, die als zentral für die Umsetzung von BNE betrachtet werden. Das Buch untersucht die professionellen Anforderungen an Lehrpersonen, die sich hinsichtlich der Umsetzung von BNE stellen. Die Analyse zeigt, dass insbesondere das Moment der Hingabe sich als zentral erweist, um BNE als Aufgabe unter prekären Bedingungen zu bewältigen.
Notas:"Budrich Academic Press"
Descripción Física:1 online resource (349 pages)
Público:Researchers in educational science.
ISBN:9783966659277
3966659271

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