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El Aprendizaje Inicial de la Lengua Escrita La Función Semiótica de Las Imágenes Visuales.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Bogota :
Editorial UniMagdalena,
2022.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Presentación
- I
- El aprendizaje inicial de la lengua escrita: obstáculos y horizontes
- La importancia de la educación inicial
- El nivel de control sobre el uso de los sistemas de significación
- ¿Cómo propiciar desde la educación inicial el reconocimiento de las funciones de la lengua escrita?
- Promover la funcionalidad de la lengua escrita: un aspecto central
- Leer es interpretar
- Comprender es interpretar el texto
- Leer es comprender
- Comprender es interrogar el texto
- Formas de concebir la lengua escrita y su aprendizaje
- La voz de las maestras y los maestros frente a las prácticas pedagógicas
- Aprendizaje del lenguaje y enfoque comunicativo
- Prácticas de lectura que propician la construcción de la lengua escrita y su funcionalidad
- II
- De la lectura de imágenes visuales a la lectura-escritura de textos lingüísticos
- Las imágenes visuales son signos no verbales
- ¿Cómo leer las imágenes visuales?
- La diversidad de textos en el aprendizaje sociocultural de la lectura y la escritura
- La experiencia observada
- Uso de la caricatura en el desarrollo de procesos de lectura y escritura
- El cómic y sus aplicaciones en el aprendizaje de la lectura y la escritura
- III
- Los horizontes de la investigación y los hallazgos
- El procedimiento y los actores en la investigación
- Los enfoques pedagógicos en las aulas sobre la lectura y la escritura
- La lectura y la escritura a partir de la imagen fija en el trabajo en aula
- La lectura y la escritura a partir de la imagen en movimiento
- El relato de una experiencia
- Conclusiones
- Referencias