The Need to Belong in Secondary School A Social Work Science Study of Austrian and Australian Students

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Unsere sozialen Interaktionen werden von komplexen biopsychischen Prozessen angetrieben, die dadurch verkompliziert werden, dass der Mensch ein Individuum ist und gleichzeitig Mitglied eines oder mehrerer sozialer Systeme, wie bspw. der Schule. Dieses Buch trägt dazu bei, die sozialen Mechanismen d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: du Plessis-Schneider, Sharon (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Leverkusen-Opladen Budrich Academic Press 2022
Edición:1st.
Temas:
Belonging (Social psychology) in children > Austria.
Belonging (Social psychology) in children > Australia.
Education, Secondary > Austria > Psychological aspects.
Education, Secondary > Australia > Psychological aspects.
Belonging (Social psychology) in children.
Education, Secondary > Psychological aspects.
Australia.
Austria.
Bedürfnistheorie
belonging
children's rights
content analysis
focus group interviews
Fokusgruppeninterviews
human needs theory
Inhaltsanalyse
international social work
internationale Soziale Arbeit
Kinderrechte
qualitative Methodologie
qualitative methodology
realism
Realismus
systemism
Systemismus
Tripelmandat
triple mandate
Zugehörigkeit
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Unsere sozialen Interaktionen werden von komplexen biopsychischen Prozessen angetrieben, die dadurch verkompliziert werden, dass der Mensch ein Individuum ist und gleichzeitig Mitglied eines oder mehrerer sozialer Systeme, wie bspw. der Schule. Dieses Buch trägt dazu bei, die sozialen Mechanismen des "Bedürfnisses nach Zugehörigkeit" bei Schüler*innen in Schulkontexten zu erklären. Der theoretische Rahmen basiert auf einem Verständnis von Bedürfnissen als kognitive Mechanismen neuronaler Prozesse, die menschliches Verhalten und Körperwerte regulieren. Die Feldforschung wurde in zwei Sekundarschulen in Österreich und Australien durchgeführt. Handlungsleitlinien, die Schüler*innen dabei helfen sollen, sich zugehörig zu fühlen, werden von den Ergebnissen abgeleitet.
Notas:"Budrich Academic Press"
Descripción Física:1 online resource (290 pages)
Público:Lecturers and researchers in Social Work and Educational Science, social workers.
ISBN:9783966659420
3966659425
Acceso:Open Access

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