La Recherche en éducation à la Petite Enfance Origines, Méthodes et Applications.

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Lehrer, Joanne
Otros Autores: Bigras, Nathalie, Charron, Annie
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Francés
Publicado: Québec : Presses de l'Université du Québec, 2021.
Temas:
Early childhood education.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Couverture
  • Crédits
  • Remerciements
  • Reconnaissance des territoires
  • Table des matières
  • Liste des encadrés
  • Liste des figures
  • Liste des tableaux
  • Liste des sigles et acronymes
  • Introduction
  • 1. Les itinéraires des directrices de l'ouvrage
  • 2. Introduction à l'ouvrage
  • 3. Le contenu de l'ouvrage
  • Références
  • PARTIE I
  • Les recherches d'inspirations positiviste et postpositiviste
  • Chapitre 1
  • Les études expérimentales et quasi expérimentales
  • Section A / Les concepts théoriques reliés aux études expérimentales et quasi expérimentales
  • 1. Une définition et un historique
  • 2. La posture épistémologique
  • 3. Les rôles des chercheurs et des participants
  • 4. Le design de la recherche
  • 5. Les outils de mesure privilégiés
  • 6. Les critères de scientificité
  • 7. La finalité de la recherche
  • 8. Les avantages et les défis
  • Section B / L'illustration d'une recherche quasi expérimentale réalisée à la maternelle
  • 9. Le contexte de la recherche
  • 10. La question et l'hypothèse de recherche
  • 11. La méthode
  • 12. Les mesures
  • 13. Les résultats
  • Conclusion
  • Références
  • Chapitre 2
  • La revue systématique et la méta-analyse
  • Section A / Les concepts théoriques reliés à la méthode de revue systématique et de méta-analyse
  • 1. Une définition
  • 2. Un historique
  • 3. Les paradigmes, les visions de la réalité et le rôle du chercheur et du participant
  • 4. Le design
  • 4.1 Quoi étudier ?
  • 4.2 Comment s'outiller ?
  • 5. Les étapes pour effectuer une revue systématique et sa méta-analyse
  • 5.1 Établir la question de recherche
  • 5.2 Établir le protocole
  • 5.3 Répertorier les résumés pertinents
  • 5.4. Répertorier et lire les résumés
  • 5.5 Répertorier, lire et sélectionner les articles
  • 5.6 Extraire les données
  • 5.7 Déterminer la faisabilité d'une méta-analyse
  • 5.8 Analyser et synthétiser les données
  • 6. Les considérations importantes
  • 6.1 Les biais de publications
  • 6.2 L'hétérogénéité des études
  • 7. Les critères de scientificité
  • 8. La finalité de la recherche
  • 9. Les avantages et les défis
  • Section B / L'illustration d'une recherche réalisée en contexte éducatif de la petite enfance
  • 10. Le contexte de la recherche
  • 11. La question et les devis
  • 12. La méthodologie
  • 13. L'extraction de données
  • 14. La méta-analyse
  • Conclusion
  • Références
  • Chapitre 3
  • Les recherches corrélationnelles
  • Section A / Les concepts théoriques reliés aux recherches corrélationnelles
  • 1. Une définition et un historique
  • 1.1 La notion de corrélation
  • 2. La posture épistémologique
  • 2.1 La nature de la science de ce type de recherche
  • 2.2 Une conception du réel, de la vérité
  • 2.3 Les rôles des chercheurs et des participants
  • 3. Le devis de la recherche
  • 3.1 Les types de devis corrélationnels

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