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Emociones, inteligencias multiples y rendimiento academico en universitarios
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
[S.l.] :
EDITORIAL UNIMAGDALENA,
2021.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro
- Presentación
- El carácter multimodal del rendimiento académico
- Zuany Luz Paba Argote, Kelly Obispo Salazary Kenia Melissa Munera Luque
- Rendimiento académico y cronotipo
- Rendimiento académico e inteligencias múltiples
- Rendimiento académico e inteligencia emocional
- Rendimiento académico y depresión
- Conclusiones
- Inteligencias múltiplesy rendimiento académico
- Carmelina Paba Barbosa, Kelly ObispoSalazar y Kenia Munera Luque
- Teoría de las inteligencias múltiples
- Tipos de inteligencias
- Inteligencias múltiples y rendimiento académico
- Rendimiento académico, aprendizaje y emociones
- Ubaldo Enrique Rodríguez de Ávila,Fabiola Rodrígues de França Camposy Wendy Cervantes Perea
- Estilos de aprendizaje y de enseñanza: ¿aprender depende del profesor?
- Autorregulación del aprendizaje y desempeño académico.
- Teoría de la emoción: afecto (positivo y negativo)
- Cronotipo y desempeño académico
- Ubaldo Enrique Rodríguez de Ávila,Fabiola Rodrígues de França Campos y Adriano Chiombacamga Nafital
- Ciclo sueño-vigilia y rendimiento académico
- Preferencia circadiana y desempeño cognitivo
- Ideación suicida y síntomas depresivos en el rendimiento académico
- Guillermo Augusto Ceballos Ospino, María Fernanda Cabas Manjarrés y David Felipe Vega Villa
- Ideación suicida
- Síntomas depresivos
- Influencia en el rendimiento académico
- Referencias bibliográficas
- Los autores