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Geschlecht als kontingente Praxis im Sportunterricht : Eine videobasierte Praxeographie /
Praxis ist durch Routine bei gleichzeitiger Vollzugsoffenheit gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund bestimmt Gianna Wilm Geschlecht als kontingente Praxis und nimmt Geschlechteraktualisierungen im Sportunterricht in den Blick. Mithilfe videobasierter Praxeographie zeigt sie auf, wie geschlechtskons...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript Verlag,
[2021]
|
| Colección: | Gender Studies.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
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| 245 | 1 | 0 | |a Geschlecht als kontingente Praxis im Sportunterricht : |b Eine videobasierte Praxeographie / |c Gianna Wilm. |
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| 490 | 1 | |a Gender Studies | |
| 505 | 0 | 0 | |t Frontmatter -- |t Inhalt -- |t 1 Einleitung -- |t 2 Geschlecht als soziale Praxis -- |t 3 Zum Forschungsfeld Schule und (Sport-)Unterricht -- |t 4. Method(olog)ische Konzeption -- |t 5 Geschlechteraktualisierungen in sportunterrichtlicher Praxis -- |t 5.1 Geschlechterdifferenzierung als Organisationsprinzip -- |t 5.2 Geschlecht als Orientierungsrahmen für Körper- und Raumordnungen -- |t 5.3 Stereotype Beiläufigkeiten -- |t 5.4 Spielraum Männlichkeit -- |t 5.5 Episodisches Undoing Gender -- |t 6 Fazit -- |t Literatur |
| 520 | |a Praxis ist durch Routine bei gleichzeitiger Vollzugsoffenheit gekennzeichnet. Vor diesem Hintergrund bestimmt Gianna Wilm Geschlecht als kontingente Praxis und nimmt Geschlechteraktualisierungen im Sportunterricht in den Blick. Mithilfe videobasierter Praxeographie zeigt sie auf, wie geschlechtskonstruierende Praktiken in der Unterrichtspraxis routinisiert mitvollzogen, situativ (re)produziert und in einem Wechselspiel von doing und undoing gender durch die Teilnehmer*innen aktiv verhandelt werden. Durch die Verknüpfung von Theorie, Methodologie und Empirie leistet sie einen Beitrag zur differenzierten Beschreibung der Bedeutung der Kategorie Geschlecht im Unterricht. | ||
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