Legasthenie im Deutschunterricht : Eine Fallstudie zum Fördern und Bewerten betroffener Jugendlicher /

Was bedeutet die Diagnose »Legasthenie« für die betroffenen Schülerinnen und Schüler? Wie lassen sich Jugendliche, die unter einer Lese-Rechtschreib-Schwäche leiden, im Fach Deutsch bewerten und fördern? Elke Frietsch legt anhand einer Fallstudie mit authentischem Material aus dem Unterricht Fr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Frietsch, Elke (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Bielefeld : transcript Verlag, [2021]
Colección:Pädagogik.
Temas:
Dyslexics > Education.
German language > Study and teaching.
Bildung.
Bildungstheorie.
Deutschunterricht.
Lernbeeinträchtigung.
Lernbehinderung.
Lese-Rechtschreib-Störung (LRS).
Pädagogik.
Schule.
Sozialpädagogik.
Verhaltensstörung.
Dyslexiques > Éducation.
EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects.
Dyslexics > Education
German language > Study and teaching
Behavioural Disorder.
Education.
German Lessons.
Learning Impairment.
Pedagogy.
Reading and Writing Disorder.
School.
Social Pedagogy.
Theory of Education.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Frontmatter
  • Inhalt
  • Vorwort
  • 1. Einleitung
  • 2. Das Lernumfeld: kurze Information zur Klasse
  • 3. Legasthenie als »umschriebene Entwicklungsstörung«
  • 4. Der Nachteilsausgleich im Kanton Zürich
  • 5. Die Methode der Aktionsforschung
  • 6. Reflexion der Ausgangsbedingungen: Vorbereitung des Aktionszyklus
  • 7. Aktionszyklus mit spezifischer Förderung
  • 8. Ergebnisse des Aktionszyklus
  • 9. Fazit
  • 10. Entwurf weiterer Aktionszyklen
  • 11. Schluss
  • 12. Dokumente
  • 13. Literaturverzeichnis

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