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Mehrdeutigkeit gestalten Ambiguität und die Bildung demokratischer Haltungen in Kunst und Pädagogik.
Phänomene des Mehrdeutigen sind für die Kunst bestimmend, faszinierend und anspruchsvoll. Herausfordernd sind zugleich die vieldeutigen Strukturen in global entgrenzter Kultur, sozialen Ordnungen und Identitätsvorstellungen. Demgegenüber sind weltweit reaktionäre und antidemokratische Schließun...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Bielefeld :
transcript,
2021.
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| Colección: | Pädagogik.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover
- Inhalt
- Einleitung
- I
- Die bildende Seite der Ambiguität
- »Es ist kompliziert. Dazu guter Pop«
- »Warum glaubt ihr, dass die Striche Kunst sind?«
- II
- Steigert Kunst die Ambiguitätskompetenz?
- (Zu-)Mutungen in der Demokratie
- Widerstreitende Sichtweisen
- III
- Politisch-ästhetische Bildung(E)n im Demokratisch-Imaginären
- Doppelte Bildlektüren (mindestens)
- Intuition und Expertise
- Formen und Funktionen von Ambiguität in Guy Tillims Jo'burg (2004)
- IV
- Eine Kunstpraxis lernen, die es noch nicht gibt
- Was Ambiguitätstoleranz (möglicherweise) nicht ist
- Fotografische Ambiguität und getarnte Queerness
- AMBIGUITÄTSDINGSBUMS
- Bild-/Fotonachweis
- Autor*innenverzeichnis