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|a Nuevas investigacionesen Ciencias Sociales -- Página legal -- Índice -- Presentación -- D.C.M.® (diálogo, comprensión y mejora): Un modelo de trabajo para la mejora de las competencias de los egresados de la Universidad Cristóbal Colón de Veracruz (México) -- El estudio de las representaciones de Justicia Social en laEducación: variables implicadas -- Trabajando la ciencia que no se ve: Una experiencia de indagación guiada para trabajar la nano-ciencia en Educación Secundaria Obligatoria -- El Aprendizaje-Servicio en la Formación Didáctica Musical del Estudiante de Grado en Educación Primaria
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|a Acción interdisciplinar de trabajadores sociales y educadores en los programas socioeducativos para la atención de adultos mayores -- Aproximación descriptiva de las experiencias del cuidador de usuarios de servicios de salud mental -- El dibujo como metodología de percepción del entorno próximo (rural y urbano) en educación infantil -- De RePensando Espacios a ReVisitaciones Artísticas. La instalación como vía de aprendizaje desde el arte -- Modelo de coaching de conciencia proactiva
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|a Diferencias en el neurodesarrollo entre menores con Cardiopatías Congénitas y prematuros con Cardiopatías Congénitas -- Desarrollo de competencias docentes mediante la programación y dirección de técnicas de dinámica de grupo en el grado de maestro de educación infantil: percepción del alumnado -- Las preocupaciones de las personas mayores: Análisis de sus niveles de bienestar subjetivo -- La aportación de la actividad de apoyo escolar a los diferentes agentes sociales y miembros de la comunidad educativa implicados en un proyecto de aprendizaje servicio
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|a Diseño y creación de contenido en el modelo pedagógico flipped classroom: análisis de los principales recursos -- Recursos didácticos en LGBT+ y CLIL: Analizando algunos recursos de la página del proyecto Homo'poly -- Revisión de los factores analizados en el estudio de la Inteligencia Emocional Docente -- Las habilidades sociales vinculadas a la conducta de timidez: diferencias según sexo -- Inteligencia emocional y personalidad en estudiantes de magisterio
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