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Partizipative Forschung und Gender Emanzipatorische Forschungansätze weiterdenken.

Nicht über Menschen forschen, sondern mit ihnen - das ist die Grundidee partizipativer Forschung. Der vermeintlich 'neutrale' Forschungsstandpunkt wird aufgegeben zugunsten eines gemeinsamen und parteilichen Forschens mit dem Ziel der emanzipatorischen Veränderungen von Geschlechter- und...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: ARIANE BRENSSELL;ANDREA LUTZ-KLUGE
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [S.l.] : VERLAG BARBARA BUDRICH, 2020.
Temas:
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover
  • Partizipative Forschungund Gender. Emanzipatorische Forschungsansätze weiterdenken
  • Inhalt
  • Einleitung: Partizipative Forschung und Gender. Emanzipatorische Forschungsansätze weiterdenken (Ariane Brenssell und Andrea Lutz-Kluge)
  • (Feministische) partizipatorische Aktionsforschung (Nivedita Prasad)
  • "[...] wenn ich sehr erschöpft und müde bin, dann tut es mir gut, im ,Olga' zu sein". Ein Photovoice-Projekt mit Besucherinnen des Frauentreffs ,Olga' in der Kurfürstenstraße, Berlin (Lilli Böwe und Monika Nürnberger)
  • "Wie ein grünes Schaf ..." Partizipative Forschung mit jungen Trans*-Menschen zu ihren Lebenslagen (Erik Meyer und Arn Sauer)
  • Kontextualisierte Traumaarbeit. Ein communitybasiertes, partizipatives Forschungsprojekt (Ariane Brenssell)
  • Das Queergesund*-Projekt. Methodik einer partizipativen Bedarfserhebung zur Gesundheitsförderung nicht-heterosexueller Frauen* (Gabriele Dennert)
  • Critical Participatory Action Research. Ein feministisches Commitment (Michelle Fine und Maria Elena Torre, Übersetzung mit einer Vorbemerkung von Andrea Lutz-Kluge)
  • Häkeln als Forschungsmethode? Wie partizipative Forschungsprozesse durch ästhetische Methoden an Qualität gewinnen können (Sandra Köstler und Andrea Lutz-Kluge)
  • Über Partizipation hinaus. Spannungsfelder und Widersprüche im System Forschung (Thomas Schlingmann)
  • Angaben zu den Autor*innen
  • U4