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DAS GRUNDGESETZ FUR DIE BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND;VERFASSUNG UND VERFASSUNGSRECHT ALS GEGENSTAND POLITISCHER BILDUNG
Das Grundgesetz ist ein zentraler Gegenstand der historisch-politischen Bildung. Während die historische Perspektive bereits gut für den Unterricht aufbereitet ist, gibt es für die politische Perspektive in der Ausbildung von Lehrpersonen Defizite. Insbesondere fehlt in der Ausbildung eine system...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
[S.l.] :
VERLAG BARBARA BUDRICH,
2020.
|
| Colección: | Schriften Zur Didaktik der Sozialwissenschaften in Theorie und Unterrichtspraxis Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 490 | 1 | |a Schriften Zur Didaktik der Sozialwissenschaften in Theorie und Unterrichtspraxis Ser. ; |v v.3 | |
| 505 | 0 | |a Cover -- Das Grundgesetz für die Bundesrepublik Deutschland. Verfassung und Verfassungsrecht als Gegenstand politischer Bildung -- Inhalt -- Grußwort der Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen (Yvonne Gebauer) -- Grußwort der Rektorin der Technischen Universität Dortmund (Prof. Dr. Dr. h.c. Ursula Gather) -- Einleitung: Verfassung und Verfassungsrecht als Gegenstand politischer Bildung -- Dokumentation des Verfassungstags an der TU Dortmund (Thomas Goll, Benjamin Minkau) -- Berlin ist nicht Weimar -- Deutsche Verfassungen und politische Konstellationen (Thomas Goll) | |
| 505 | 8 | |a Die Werte des Grundgesetzes -- eine Orientierung für die politische Bildung? (Joachim Detjen) -- Politisches Wissen von Schüler*innen über Grundrechte und das parlamentarische Regierungssystem -- Herausforderungen für die schulische Auseinandersetzung mit zentralen Inhalten des Grundgesetzes (Katrin Hahn-Laudenberg) -- Was wissen Studierende über das Grundgesetz? Pilotierung eines Wissenstests im Rahmen eines Lehr-Forschungs-Projekts in der Didaktik der Sozialwissenschaften (Dorothee Gronostay, Benjamin Minkau) | |
| 505 | 8 | |a Der Rechtsstaat als Thema von Schule und Lehrerbildung -- eine exemplarische Bestandaufnahme zum Stellenwert der Verfassungslehre in Schule und Studium (Thomas Goll) -- 70 Jahre Grundgesetz -- Von der Bedeutung des Grundgesetzes als Stoff für die politische Bildung und zur Arbeitsmappe "Das Grundgesetz für Einsteiger" (Thomas Krüger, Thomas Goll) -- Autorinnen und Autoren | |
| 520 | |a Das Grundgesetz ist ein zentraler Gegenstand der historisch-politischen Bildung. Während die historische Perspektive bereits gut für den Unterricht aufbereitet ist, gibt es für die politische Perspektive in der Ausbildung von Lehrpersonen Defizite. Insbesondere fehlt in der Ausbildung eine systematische Beschäftigung mit Verfassungsrecht. Der Band schließt diese Lücke, indem er das verfassungsrechtliche Feld in politischer Perspektive systematisch und empirisch absteckt, die sich so ergebenden erfassungsrechtlichen Fragestellungen fachdidaktisch erörtert und abschließend Folgerungen für eine gelingende Unterrichtspraxis zieht. | ||
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