Cargando…
Apprendre Par L'action, 3e édition Manuel d'implantation des Communautés d'apprentissage Professionnelles.
« Ce guide pratique est destine à aider les educateurs du milieu scolaire à combler l'ecart entre les connaissances et les actions en transformant leurs ecoles en communautes d'apprentissage professionnelles (CAP). Il s'inspire du travail accompli par les acteurs du domaine des CAP...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec :
Presses de l'Université du Québec,
2019.
|
| Edición: | 3rd ed. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000Mu 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | JSTOR_on1152070020 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20231005004200.0 | ||
| 006 | m d | ||
| 007 | cr ||||||||||| | ||
| 008 | 200502s2019 quc o 000 0 fre d | ||
| 040 | |a EBLCP |b eng |c EBLCP |d JSTOR |d EBLCP |d OCLCF |d P@U |d OCLCO |d OCL |d OCLCQ | ||
| 020 | |a 9782760547247 |q (electronic bk.) | ||
| 020 | |a 2760547248 |q (electronic bk.) | ||
| 035 | |a (OCoLC)1152070020 | ||
| 037 | |a 22573/ctv10nghxx |b JSTOR | ||
| 050 | 4 | |a LB2822.82 |b .D835 2019eb | |
| 082 | 0 | 4 | |a 371.207 |2 23 |
| 049 | |a UAMI | ||
| 100 | 1 | |a Dufour, Richard. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Apprendre Par L'action, 3e édition |h [electronic resource] : |b Manuel d'implantation des Communautés d'apprentissage Professionnelles. |
| 250 | |a 3rd ed. | ||
| 260 | |a Québec : |b Presses de l'Université du Québec, |c 2019. | ||
| 300 | |a 1 online resource (340 p.) | ||
| 500 | |a Description based upon print version of record. | ||
| 505 | 0 | |a Couverture -- Apprendre par l'action -- Crédits -- Préface -- Remerciements -- Avant-propos -- Table des matières -- Liste des sigles -- Introduction à la troisième édition -- Ce qu'il y a de nouveau dans la troisième édition -- Passer de l'intérêt à l'engagement -- Le format -- Un guide d'accompagnement -- Une démarche qui vaut la peine -- Chapitre 1 -- Un guide d'action en vue de l'implantation des communautés d'apprentissage professionnels -- Qu'est-ce qu'une communauté d'apprentissage professionnelle ? -- Les trois idées maîtresses qui sous-tendent le travail d'une CAP | |
| 505 | 8 | |a Les CAP nécessitent une culture à la fois souple et stricte -- L'importance d'une communication efficace -- Pourquoi n'appliquons-nous pas ce que nous savons ? -- Chapitre 2 -- Définir un but clair -- Partie 1: L'étude de cas : établir un but clair -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : établir les assises d'une CAP -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle | |
| 505 | 8 | |a Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 3 -- Développer la culture collaborative d'une communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 1: L'étude de cas : collaboration ou « co-blabla-boration » ? -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer -- Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle | |
| 505 | 8 | |a Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 4 -- Donner à une communauté d'apprentissage professionnelle une orientation axée sur les résultats -- Partie 1: L'étude de cas : donner à une école, à une équipe et aux enseignants une orientation axée sur les résultats -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : utiliser les objectifs pour axer sur les résultats | |
| 505 | 8 | |a Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle -- Partie 7: Le danger des détours et la tentation des raccourcis -- Chapitre 5 -- Favoriser une focalisation sur l'apprentissage -- Partie 1: L'étude de cas : que voulons-nous -- Partie 2: Le comment -- Partie 3: Le pourquoi -- Partie 4: L'évaluation de votre situation en ce qui concerne la démarche d'implantation d'une CAP -- Partie 5: Des conseils pour vous aider à faire avancer les choses : préciser et monitorer les apprentissages essentiels | |
| 500 | |a Partie 6: Des questions pour guider le travail de votre communauté d'apprentissage professionnelle | ||
| 520 | |a « Ce guide pratique est destine à aider les educateurs du milieu scolaire à combler l'ecart entre les connaissances et les actions en transformant leurs ecoles en communautes d'apprentissage professionnelles (CAP). Il s'inspire du travail accompli par les acteurs du domaine des CAP aupres d'enseignants, de directions d'ecole et de membres du personnel des services centraux. Cette troisieme edition, la premiere traduite en français, en plus d'inclure deux nouveaux chapitres - sur les evaluations formatives communes et les aspects cles à examiner en ce qui concerne l'embauche, l'accueil et la retention du personnel -, offre des suggestions utiles au sujet de l'integration d'apprentissages plus en profondeur, une mise à jour des assises de recherche (avec plus d'une centaine de nouvelles references), des outils et des modeles explicites provenant de commissions scolaires performantes, etc. Son format est pratique ; chaque chapitre presente une etude de cas ainsi que les detours et les raccourcis à eviter. Riche en solutions et en strategies applicables dans le monde reel, ce manuel deviendra une ressource inestimable pour tous les educateurs et les equipes d'enseignants. »-- |c Resume de l'editeur. | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR All Purchased | ||
| 650 | 0 | |a School improvement programs |z United States. | |
| 650 | 0 | |a Group work in education |z United States. | |
| 650 | 0 | |a Team learning approach in education |z United States. | |
| 650 | 0 | |a Educational leadership |z United States. | |
| 650 | 0 | |a Professional learning communities. | |
| 650 | 0 | |a Teachers |x In-service training. | |
| 650 | 6 | |a Enseignement |x Réforme |z États-Unis. | |
| 650 | 6 | |a Enseignement |x Travail en équipe |z États-Unis. | |
| 650 | 6 | |a Apprentissage |x Travail en équipe |z États-Unis. | |
| 650 | 6 | |a Leadership en éducation |z États-Unis. | |
| 650 | 6 | |a Communautés d'apprentissage professionnelles. | |
| 650 | 6 | |a Enseignants |x Formation en cours d'emploi. | |
| 650 | 7 | |a Educational leadership. |2 fast |0 (OCoLC)fst00903527 | |
| 650 | 7 | |a Group work in education. |2 fast |0 (OCoLC)fst00948532 | |
| 650 | 7 | |a Professional learning communities. |2 fast |0 (OCoLC)fst01747223 | |
| 650 | 7 | |a School improvement programs. |2 fast |0 (OCoLC)fst01107461 | |
| 650 | 7 | |a Teachers |x In-service training. |2 fast |0 (OCoLC)fst01144294 | |
| 650 | 7 | |a Team learning approach in education. |2 fast |0 (OCoLC)fst01144668 | |
| 651 | 7 | |a United States. |2 fast |0 (OCoLC)fst01204155 | |
| 650 | 7 | |a Tests et mesures en education. |2 ram | |
| 650 | 7 | |a Enseignants |x Conditions de travail |z Canada. |2 ram | |
| 650 | 7 | |a Enseignement |x Pratique |z Canada. |2 ram | |
| 650 | 7 | |a Analyse des pratiques (formation) |z Canada. |2 ram | |
| 650 | 7 | |a Enseignants. |2 rero | |
| 650 | 7 | |a Communautes d'apprentissage professionnelles. |2 rero | |
| 650 | 7 | |a Apprentissage professionnel. |2 rero | |
| 655 | 7 | |a Handbooks and manuals. |2 fast |0 (OCoLC)fst01423877 | |
| 655 | 7 | |a Handbooks and manuals. |2 lcgft | |
| 655 | 7 | |a [Guides pratiques] |2 rero | |
| 655 | 7 | |a Guides et manuels. |2 rvmgf | |
| 700 | 1 | |a Dufour, Rebecca. | |
| 700 | 1 | |a Eaker, Robert. | |
| 776 | 0 | 8 | |i Print version: |a Dufour, Richard |t Apprendre Par L'action, 3e édition : Manuel d'implantation des Communautés d'apprentissage Professionnelles |d Québec : Presses de l'Université du Québec,c2019 |z 9782760547230 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctv10qqwwp |z Texto completo |
| 938 | |a Project MUSE |b MUSE |n muse84324 | ||
| 938 | |a ProQuest Ebook Central |b EBLB |n EBL6178457 | ||
| 994 | |a 92 |b IZTAP | ||