Binnendifferenzierung. Teil 1, Didaktische Grundlagen und Forschungsergebnisse zur Binnendifferenzierung im Unterricht

Binnendifferenzierung stellt angesichts zunehmend heterogener Lerngruppen eine wichtige didaktische Perspektive dar, die zu einer facettenreich eingesetzten Methodik und einer Intensivierung von schulischen Förderprozessen führen kann. Das vorliegende Buch ist der erste Teilband der beiden Bände...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: THORSTEN BOHL; MANFRED BONSCH; MATTHIAS TRAUTMANN
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [Place of publication not identified] Verlag BARBARA BUDRICH, 2012.
Temas:
Individualized instruction.
Enseignement individualisé.
Individualized instruction
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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520 |a Binnendifferenzierung stellt angesichts zunehmend heterogener Lerngruppen eine wichtige didaktische Perspektive dar, die zu einer facettenreich eingesetzten Methodik und einer Intensivierung von schulischen Förderprozessen führen kann. Das vorliegende Buch ist der erste Teilband der beiden Bände zur Binnendifferenzierung. Es werden hierin didaktische Grundlagen der Binnendifferenzierung vorgestellt. Des Weiteren wird die aktuelle Forschungslage zur Thematik analysiert und diskutiert. Im zweiten Teilband werden anschließend unterrichtspraktische Beispiele zur Binnendifferenzierung vorgestellt. 
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