Cambio generacional y mujeres universitarias

Esta obra presenta una panorámica de estudios sobre las mujeres que se llevan a término desde la Universidad y como reflejo de las aportaciones de distintos ámbitos disciplinarios y en una perspectiva cronológica amplia. Parte del reconocimiento a la labor y al magisterio de investigadoras y doc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Barco Cebrián, Lorena
Otros Autores: Ruiz Somavilla, María José
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Inglés
Publicado: Madrid : Dykinson, 2018.
Temas:
Women college teachers.
Women in higher education.
Femmes dans l'enseignement supérieur.
EDUCATION > General.
Women college teachers
Women in higher education
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a CAMBIO GENERACIONAL Y MUJERES UNIVERSITARIAS (...); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; I. CAMBIO GENERACIONAL Y MUJERES; 1. GENEALOGÍAS FEMENINAS Y FEMINISTAS; 2. CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO; LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA: 45 AÑOS DE HISTORIA (1972-2017).; I. HISTORIA E INTENTOS DE CREACIÓN; II. DATOS Y FECHAS DE INTERÉS; III. CAMPUS UNIVERSITARIOS; V. ALUMNOS/AS MATRICULADOS; VI. LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA HOY DÍA; VII. LOS ESTUDIOS DE PEDAGOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE MALÁGA, EN SUS 45 AÑOS DE HISTORIA; VIII. RECUERDOS DE LA PRIMERA PROMOCIÓN DE PEDAGOGÍA; IX. CONCLUSIONES; X. BIBLIOGRAFIA 
505 8 |a PRIMERA PARTEPOR UNA GENEALOGÍA DE MUJERES REPUBLICANAS; I. NACIDAS DE MUJER; II. LO QUE DESVELA EL JUEGO DE ESPEJOS; III. OTROS REFLEJOS, IMÁGENES Y EXPERIENCIAS; IV. REFLEXIÓN FINAL; V. BIBLIOGRAFÍA; ACTIVISMO FEMINISTA DE LAS INTERNASDE LOS HOSPITALES DE PARÍS; I.A VUELTAS CON LA GENEALOGÍA; II. INTERNADO DE LOS HOSPITALES; III. DESAFÍOS, ESTRATEGIAS; IV. REFORMULACIONES SOBRE DERECHOS; V. UNA REFLEXIÓN FINAL; VI. BIBLIOGRAFÍA; EL CINE NO ES SÓLO UN JUEGO DE HOMBRES; I. INTRODUCCIÓN; II. EL PERÍODO DEL CINE SILENTE; III. LAS MUJERES ENTRAN; IV. ALGUNOS NOMBRES; V. PALABRAS FINALES 
505 8 |a VI. BIBLIOGRAFÍAVII. PÁGINAS INTERNET; RECUPERANDO LA MEMORIA DEL MAGISTERIO DE MUJERES EN EL MEDIO RURAL; I. INTRODUCCIÓN; II. OBJETIVOS; III. MARCO TERRITORIAL E HISTÓRICO EN LOS INICIOS; IV. LOS RECURSOS ECONÓMICOS PARA EL SOSTENIMIENTO; V. CONCLUSIONES; VI. REFERENCIAS; ROSA GARCÍA FARIA, LA VIOLINISTA EN EL ESCENARIO; I. LA HISTORIA DE UN JOVEN CONSERVATORIO; II. ROSA GARCÍA FARIA. PRIMEROS AÑOS; III. SU LLEGADA A LA CIUDAD DEL PARAÍSO; IV. LOS INTENTOS DE MANTENER; V. LA REALIDAD DE ROSA GARCÍA; VI. EL CONSERVATORIO SIEMPRE; VII. CONCLUSIONES; VIII. BIBLIOGRAFÍA 
505 8 |a LA DIOSA SARÁSVATI O LA UTOPÍADE LA MUJER CIENTÍFICAI. LA EXPERIENCIA PERSONAL DE UNA NIÑA DE MEDIADOS; II. DEL SIGLO XX AL XXI: PASADO Y PRESENTE; III. DISCUSIÓN Y PROPUESTAS; IV. AGRADECIMIENTOS; V. BIBLIOGRAFÍA; VI. PÁGINAS DE INTERNET; SEGUNDA PARTE; LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN LA PROTECCIÓN; I. EN EL CAMINO; II. LA IMPORTANCIA DE LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA; III. LA INTEGRACIÓN DE LA PERSPECTIVA; A VUELTAS CON LA DISCRIMINACIÓNDE LA MUJER EN EL ÁMBITO LABORAL; DELITO CONTRA LA HONESTIDAD: EL ESTUPRO EN LA DOCUMENTACIÓN (...); I. INTRODUCCIÓN; II. DEFINICIÓN 
505 8 |a III. EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ESTUPROIV. ESTADO DE LA CUESTIÓN; V. LA DEFENSA DE LA MUJER EN LA SOCIEDAD; VI. LAS PENAS ESTIPULADAS; VII. LA FRONTERA ENTRE LA REGULACIÓN; VIII. UN EJEMPLO DE ESTUPRO CON VIOLENCIA; IX. CONCLUSIONES; X. BIBLIOGRAFÍA; LA LACTANCIA ASALARIADA EN LA ESPAÑA DEL SIGLO XVIII (...); I. LA LACTANCIA MERCENARIA; II. LA IMPORTANCIA DEL AMA DE LECHE; III. MARCO LEGISLATIVO SOBRE EXPÓSITOS; IV. CONCLUSIONES; V. BIBLIOGRAFÍA; OCIO, HOGAR, MATERNIDAD Y ... ¿POLÍTICA?LOS PROGRAMAS FEMENINOS (...); I. INTRODUCCIÓN; II. MUJERES, ACTIVISMO SOCIAL 
500 |a III. LOS PROGRAMAS DE RADIO FEMENINOS 
520 |a Esta obra presenta una panorámica de estudios sobre las mujeres que se llevan a término desde la Universidad y como reflejo de las aportaciones de distintos ámbitos disciplinarios y en una perspectiva cronológica amplia. Parte del reconocimiento a la labor y al magisterio de investigadoras y docentes universitarias que constituyeron un grupo de mujeres que llegaron a la universidad en la década de los 70 y vieron, vivieron y facilitaron los cambios y transformaciones que han hecho de la universidad pública un referente de libertad, pluralidad, igualdad y diversidad. Se organiza el volumen en do. 
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