La experiencia social de la educacion : un estudio de tres instituciones educativas de secundaria en Colombia /

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La apropiación del discurso de los derechos en la secundaria ha significado entre los jóvenes la aparición de expresiones y formas organizativas que no son tan aceptadas por los adultos, porque se alejan del espacio político convencional y su concepción del poder. Los reclamos de los alumnos se...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Palacios Mena, Nancy (Autor)
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Español
Publicado: Bogotá, D.C., Colombia : Ediciones Uniandes, [2018]
Temas:
Education, Secondary > Colombia.
Education > Social aspects > Colombia.
Enseignement secondaire > Colombie.
Education, Secondary
Education > Social aspects
Colombia
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Capítulo 1. Postura teórica y dimensiones de análisis -- Capítulo 2. El conocimiento y la reivindicación de derechos en la escuela -- Capítulo 3. La socialización de estudiantes de secundaria -- Capítulo 4. La configuración de subjetividad política en la escuela secundaria. 
520 |a La apropiación del discurso de los derechos en la secundaria ha significado entre los jóvenes la aparición de expresiones y formas organizativas que no son tan aceptadas por los adultos, porque se alejan del espacio político convencional y su concepción del poder. Los reclamos de los alumnos se han orientado a la transformación de las normas, las relaciones de poder y el ejercicio de la autoridad. Acá se analizan discursos y prácticas de reivindicación de derechos para develar formas de constitución de subjetividad política y su incidencia en el ámbito político en la escuela. El objetivo es contribuir al entendimiento de las reivindicaciones de los estudiantes por el reconocimiento político. 
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