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Le numérique en éducation : pour développer des compétences /
Le numerique fait chaque jour davantage partie de nos vies. Dans le domaine de l'education, impossible d'ignorer les nouvelles avenues qu'il rend possibles. En effet, dans un monde où les jeunes sont captives par ses differentes plateformes, les enseignants et les formateurs n'o...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Quebec, Quebec :
Presses de l'Universite du Quebec,
[2019]
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 3 | |a Le numérique en éducation : |b pour développer des compétences / |c préface de Alain Jaillet ; sous la direction de Thierry Karsenti. |
| 264 | 1 | |a Quebec, Quebec : |b Presses de l'Universite du Quebec, |c [2019] | |
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| 504 | |a Includes bibliographical references. | ||
| 505 | 0 | |a Les modeles d'integration du numerique en classe / Thierry Karsenti et Simon Collin -- Au-delà de l'utilitarisme : vers une refondation des modeles de competences informationnelles / Florent Michelot et Bruno Poellhuber -- Les formations appreciees des enseignants du primaire pour le developpement de leurs competences technopedagogiques / Caroline Fiset Vincent, Martine Peters, Sebastien Bujold, Nathalie Dubois, Luc Lagarde, Manon Martin, Richard Painchaud, Michel Enright et Sophie Godbout -- L'accompagnement de stagiaires inseres dans un projet iPad 1:1 / Nadia Cody, Andreanne Gagne, Patrick Giroux, Sandra Coulombe et Suzie Gaudreault -- L'enseignement-apprentissage de l'ecriture à l'ere du numerique / Pascal Gregoire -- Faire le point sur les connaissances à mobiliser et les actions à deployer pour integrer le tableau numerique interactif (TNI) à ses pratiques d'enseignement / Sonia Lefebvre, Alexandre Gareau, Ghislain Samson et Nancy Brouillette -- Les strategies de creacollage numerique et les competences requises pour les mobiliser / Martine Peters, François Vincent, Sylvie Gervais, Sonia Morin et Jean-Philippe Pouliot -- La classe inversee en enseignement superieur dans un contexte de visioconference : une recherche orientee par la conception / Florian Meyer, Vincent Barre, Nathalie Lefebvre et Cecile Gandon -- Utiliser le TNI de maniere collaborative à l'education prescolaire pour favoriser le developpement de competences chez les enfants : l'experience de deux cohortes d'enseignants et de leurs stagiaires au sein d'une CAP / Carole Raby, Stephane Villeneuve, Émilie Tremblay-Wragg, Annie Charron, Pascale-Dominique Chaillez, Lynda O'Connell, Genevieve St-Onge et Matthieu Josselin -- L'arrimage des outils numeriques aux attentes institutionnelles : le cas du jeu Minecraft dans les ecoles quebecoises / Simon Parent, Thierry Karsenti et Julien Bugmann -- Apprendre avec des robots en classe / Julien Bugmann et Thierry Karsenti -- Annexe. Presentation du Groupe de recherche interuniversitaire sur les impacts pedagogiques des technologies de l'information et de la communication (GRIIPTIC). | |
| 520 | |a Le numerique fait chaque jour davantage partie de nos vies. Dans le domaine de l'education, impossible d'ignorer les nouvelles avenues qu'il rend possibles. En effet, dans un monde où les jeunes sont captives par ses differentes plateformes, les enseignants et les formateurs n'ont d'autre choix que de lui reserver une place privilegiee dans leurs interventions educatives. Cela permet aux apprenants de developper les diverses dimensions de la competence numerique. L'integration du numerique dans la formation prend plusieurs formes et sollicite une multitude d'habiletes, tant chez les enfants de la maternelle que chez les apprenants adultes. Le present ouvrage, qui interessera les enseignants et les formateurs des milieux scolaire et universitaire, s'inspire du Plan d'action numerique en education et en enseignement superieur elabore par le ministere de l'Éducation et de l'Enseignement superieur (MEES) du Quebec. Il propose des resultats de recherche, des reflexions ainsi que des pistes d'action inherentes à l'utilisation du numerique en education, et ce, du primaire au postsecondaire. Les auteurs montrent, par la methode et la recherche, que la circulation de l'information sur le numerique est le gage d'une evolution des pratiques, du reperage des plus interessantes d'entre elles, et qu'elle permet d'explorer les nouvelles connaissances dans le domaine, qui ne manquent pas de s'imposer d'abord à la societe, puis à l'ecole. | ||
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