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L'accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation : s'accompagner, accompagner, être accompagné /
L'accompagnement occupe une place grandissante en education et s'incarne depuis plusieurs annees dans des interventions aussi riches que diversifiees. Il s'inscrit dans une logique d'aide au cheminement et de soutien psychologique et social relativement au mal-être -- relie, par...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Francés |
| Publicado: |
Québec (Québec) :
Presses de l'Université du Québec,
[2019]
|
| Colección: | Collection Education intervention ;
47. |
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 245 | 0 | 2 | |a L'accompagnement du développement personnel et professionnel en éducation : |b s'accompagner, accompagner, être accompagné / |c sous la direction de Karine Rondeau et France Jutras. |
| 264 | 1 | |a Québec (Québec) : |b Presses de l'Université du Québec, |c [2019] | |
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| 490 | 1 | |a Collection Éducation intervention ; |v 47 | |
| 505 | 0 | |a La presence au service de l'accompagnement de soi, source de mieux-être-et-vivre / Karine Rondeau -- Accompagner la presence dans la pratique reflexive / Maurice Legault -- Accompagner vers le mieux-être : description et illustration d'un dispositif utilise en formation initiale à l'enseignement à l'Universite de Moncton / Andre Doyon et Isabelle Pineault -- Accompagner l'apprentissage de la conscience de la corporeite des enseignants / Genevieve Emond et Karine Rondeau -- Pour un accompagnement reflexif en contexte de supervision pedagogique / Marc Boutet et Monique Dufresne -- Les gestes professionnels des conseillers pedagogiques / Donald Guertin, Francine Guertin-Wilson, France Jutras, Blozaire Paul et Isabelle Vachon -- Un scenario de formation pour le developpement du savoir-improviser / Jean-Pierre Pelletier -- L'ethique dans l'accompagnement en insertion professionnelle des enseignants / Denis Jeffrey. | |
| 520 | |a L'accompagnement occupe une place grandissante en education et s'incarne depuis plusieurs annees dans des interventions aussi riches que diversifiees. Il s'inscrit dans une logique d'aide au cheminement et de soutien psychologique et social relativement au mal-être -- relie, par exemple, au stress, à l'anxiete, à la demotivation ou au manque d'efficacite -- du professionnel en contexte de formation ou de travail. En s'appuyant sur des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire eprouves dans differentes situations ainsi que sur des experiences singulieres et collectives, le present ouvrage explore aussi bien les pratiques d'accompagnement dans le developpement personnel et professionnel en education que leurs fondements, leurs caracteristiques et leurs modalites. Les chapitres de ce collectif s'articulent autour d'un même point de vue: l'accompagnement constitue une pratique d'intervention qui aide la personne à integrer les differents savoirs necessaires à l'exercice de son travail, favorisant à la fois sa croissance et son developpement, et s'avere donc un outil pertinent. En ce sens, les auteurs presentent ici des exercices qu'un accompagnateur-formateur peut faire seul ou en groupe. Cet ouvrage interessera toute personne qui joue le rôle d'accompagnateur dans un environnement educatif. | ||
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