Grenzen und Strafe in der Heimerziehung : eine sozialpädagogische Studie.

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Das Buch setzt sich exemplarisch und kritisch mit aktuellen (sozial-)pädagogischen Debatten über Grenzen, Grenzsetzung und Strafe in der Heimerziehung auseinander. Ihre wesentlichen Argumentations- und (De-)Legitimationsfiguren sowie ihre Engführungen und Blindstellen werden diskutiert. Im Rahmen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: SVEN HUBER
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: [Place of publication not identified] BUDRICH UNIPRESS.
Temas:
Home schooling.
Discipline of children.
Enfants > Discipline.
SOCIAL SCIENCE > Social Work.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover; Grenzen und Strafe in der Heimerziehung. Eine sozialpädagogische Studie; Inhalt; 1 Einleitung; 2 Vom lauten Schweigen: Vorbemerkungen zur Möglichkeit einer (sozial-)pädagogischen Debatte über Grenzen und Strafe; 3 Grenzen, Grenzsetzung, Grenzbearbeitung und Strafe: konzeptionelle und begriffliche Rahmungen; 4 Grenzen, Grenzsetzung und Strafe im Diskurs; 4.1 Von Strafe reden, ohne über Strafe zu reden; 4.2 Grenzsetzung und Strafe als ‚Höherführung'; 4.3 Grenzsetzung und Strafe als abweichendes Verhalten; 4.4 Von Grenzen und ‚wirklich inneren' Grenzen
  • 4.5 „Es ist geschafft, dem Jungen wird schlecht"
  • Über vertiefte, wirklich innere Grenzen4.6 Grenzsetzung und Strafe betreffen Erziehung nicht; 4.7 Von der Leerstelle der Strafrechtfertigung; 4.8 Vor- und Rahmenbedingungen von Grenzsetzung und Strafe; 5 Stand der Forschung; 6 Forschungsdesign; 6.1 Entwicklung der Fragestellung; 6.2 Konzeption der Untersuchung als Fallstudie; 6.3 Feldzugang zur ausgewählten Organisation und zum Personal; 7 Empirischer Teil; 7.1 Das Wohnheim Grünblick; 7.2 Die Regelwerke des Wohnheims; 7.3 Stufenplan
  • 7.4 Die ankommenden Jugendlichen aus Sicht des pädagogischen Personals7.5 Die Reglementierung des Alltags: Hausordnung und Tages- und Wochenpläne; 7.6 Einstellung der Mitarbeitenden zu den Regeln des Wohnheims; 7.7 Die Basisverhaltensregeln und ihre organisatorische Einbettung; 7.8 Die Unterscheidung von ‚kleinen' und ‚grossen' Regeln in der Institution; 7.9 Die Wohngruppe als Adressat und pädagogisches Instrument; 7.10 Formale Mitbestimmungsmöglichkeiten der Jugendlichen; 7.11 Das Einüben der Reglemente oder die Sozialisation in die Organisation
  • 7.12 Listen, Fallführungssoftware und andere Dokumente der Einrichtung7.13 Sanktionen; 7.13.1 Verstehen und Durchziehen; 7.13.2 Nebenwirkungen und Beziehungsgestaltung; 7.13.3 Wirkungen; 7.13.4 Scheinanpassung; 8 Zusammenfassung der Ergebnisse; 9 Ausblick; Quellenverzeichnis; Autoren; U4

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