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Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus : eine qualitative Analyse von Belastungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien.
Welchen spezifischen Belastungssituationen begegnen Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus? Alexandra Zawacki lässt betroffene Eltern in Interviews zu Wort kommen und untersucht ihre Belastungssituationen, Bewältigungsressourcen und Unterstützungsbedarfe. Diese Studie ist eine der ersten im deu...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
[Place of publication not identified]
Verlag BARBARA BUDRICH,
2019.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus. Eine qualitative Analyse von Belastungen, Ressourcen und Bewältigungsstrategien; Inhalt; Vorwort; Einleitung; I Theoretischer Teil; 1 Autismus; 1.1 Diagnostische Einordnung des Asperger-Syndroms; 1.2 Diagnosekriterien und charakteristische Merkmale des Asperger-Syndroms; 1.2.1 Sozialverhalten; 1.2.2 Sprache; 1.2.3 Interessen und Routinen; 1.2.4 Motorische Unbeholfenheit; 1.2.5 Kognition; 1.2.6 Sensorische Empfindlichkeit; 1.2.7 Besonderheiten bei Mädchen; 1.3 Epidemiologie; 1.4 Ätiologie und Entwicklungspsychopathologie | |
| 505 | 8 | |a 1.4.1 Genetische Faktoren1.4.2 Komorbide psychopathologische Störungen; 1.4.3 Neurologische und kognitive Auffälligkeiten; 1.5 Zusammenfassung; 2 Familie und Partnerschaft; 2.1 Bedeutung von Familie und Partnerschaft; 2.2 Entwicklungsbedingungen im Kontext der Eltern Kind-Beziehung; 2.3 Zusammenfassung; 3. Stress und Coping; 3.1 Definition von Stress; 3.1.1 Stressmodell; 3.1.2 Stressursachen; 3.2 Coping; 3.2.1 Soziale Unterstützung; 3.2.2 Dyadisches Coping; 3.3 Zusammenfassung; 4 Stress und Belastung im Zusammenhang mit einem Kind mit Asperger-Syndrom; 4.1 Belastungsursachen | |
| 505 | 8 | |a 4.1.1 Alltagsgestaltung4.1.2 Neufindung der Elternrolle; 4.1.3 Eltern-Kind-Beziehung; 4.1.4 Werte und Normen der Gesellschaft; 4.1.5 Inklusion; 4.2 Coping bei Familien mit Kindern mit Autismus Spektrum-Störung; 4.3 Chancen; 4.4 Zusammenfassung; II Empirischer Teil; 1 Methode und Vorgehensweise; 1.1 Grundlagen der qualitativen Forschung; 1.2 Kategoriensystem; 1.3 Teilstandardisiertes Interview; 1.4 Auswahl der Interviewpartner; 1.5 Durchführung der Interviews; 1.6 Auswertung der Datenerhebung; 1.6.1 Transkription; 1.6.2 Auswertungsmethode -- Qualitative Inhaltsanalyse; 2 Ergebnisse; 2.1 Alltag | |
| 505 | 8 | |a 2.2 Einfluss der symptomatischen Ausprägungen2.3 Elternrolle; 2.4 Eltern-Kind-Beziehung; 2.5 Funktion der Familie; 2.6 Stressursachen; 2.6.1 Intensität der Reaktion des Kindes; 2.6.2 Intensiver Betreuungsumfang des Kindes; 2.6.3 Reaktion der Gesellschaft; 2.6.4 Fehlende Aufklärung; 2.6.5 Bürokratische Hürden; 2.6.6 Späte Diagnostik; 2.6.7 Konfliktsituation zwischen Partner und Kind; 2.6.8 Behinderungsakzeptanz; 2.7 Stressauslösende Effekte; 2.8 Bewältigungsstrategien/Coping; 2.8.1 Soziale Unterstützung; 2.8.2 Dyadisches Coping; 2.9 Ressourcen; 2.10 Unterstützungsbedarf; 2.11 Inklusion | |
| 505 | 8 | |a 2.12 Rolle der Geschwisterkinder3 Diskussion; 3.1 Zusammenfassung der Erkenntnisse; 3.2 Stärken und Schwächen der Arbeit; 3.3 Fehlende Betrachtungsweisen; 4 Schlussfolgerungen für Forschung und Praxis der Sozialen Arbeit; 5 Ausblick; 6 Literaturverzeichnis; 7 Anhang; 7.1 Abbildungs- und Tabellenverzeichnis; 7.2 Leitfadeninterview | |
| 520 | |a Welchen spezifischen Belastungssituationen begegnen Eltern von Kindern mit Asperger-Autismus? Alexandra Zawacki lässt betroffene Eltern in Interviews zu Wort kommen und untersucht ihre Belastungssituationen, Bewältigungsressourcen und Unterstützungsbedarfe. Diese Studie ist eine der ersten im deutschsprachigen Raum, die sich der Elternperspektive widmet und so wichtige Erkenntnisse über Unterstützungsbedarfe gewinnt. | ||
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