Männer Im Kindergarten : Auf Fremdem Territorium?.

Die Debatten und Bemühungen im Themenkomplex "Männer im Kindergarten" werden zum Mythos stilisiert. Den Anstrengungen der Politik und dem damit verbundenen Engagement in Form von bundesweiten Initiativen und wissenschaftlichen Studien zum Trotz bleiben männliche pädagogische Fachkräft...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Thielemann, Nurdin
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2019.
Temas:
Male teachers.
Kindergarten teachers.
Sex role.
Enseignants masculins.
Jardinières d'enfants.
Rôle selon le sexe.
sex role.
EDUCATION > Preschool & Kindergarten.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover; Männer im Kindergarten. Auf fremdem Territorium?; Es geht auch ohne Väter oder Männer -- aber mit ihnen geht es besser; Inhalt; Tabellen- und Abbildungsverzeichnis; Abkürzungsverzeichnis; Einleitung; I Problemstellung; 1 Datenlage und Annährung; 1.1 Bedarf an pädagogischem Personal in Kindertagesstätten; 1.2 Geschlechterverhältnis in Kindertagesstätten; 1.3 Einkommen als Grund für den geringen Männeranteil?; 1.4 „Mehr Männer in Kitas" -- Bemühungen zur Erhöhung des Männeranteils; 1.5 Zäsur I; II Theoretischer Teil; 2 Ungleichheit im Geschlechterverhältnis 
505 8 |a 2.1 Geschlechterungleichheit aus soziologisch-feministischer Perspektive2.2 Geschlecht und Modernisierung; 2.2.1 Das Geschlechterverhältnis auf individueller Ebene; 2.2.2 Geschlechterverhältnis und Beruf; 2.2.3 Bedeutungsverlust von Geschlecht?; 2.3 Zäsur II; 3 Die Konstruktion von Geschlecht; 3.1 Doing Gender; 3.2 Doing Life Course Difference; 3.2.1 Organisationsstrukturen und berufliche Ungleichheit; 3.2.2 Geschlechterterritorien; 3.3 Doing Gender Hierarchies; 3.4 Zäsur III; 4 Profession; 4.1 Profession: Uneinigkeit der Begriffsbestimmung; 4.1.1 Der funktionale Professionsbegriff 
505 8 |a 4.1.2 Die „true profession" im Spiegel der Geschlechter4.1.3 Die Herausbildung von Professionen im Spiegel der Geschlechter; 4.1.4 Der strukturtheoretische Professionsbegriff; 4.2 Zäsur IV; 5 Sozialhistorische Erkenntnisse zum Erzieherberuf; 5.1 Historische Wurzeln der Teilung des Professionsbegriffs nach dem Geschlecht; 5.2 Die „bescheidene Profession" -- Die staatliche Debatte um den Erzieherberuf vom Beginn des 19. Jahrhunderts bis zur ‚Wende'; 5.3 (De-)professionalisierung im Zuge der gesellschaftlichen Transformation 1989/1990; 5.3.1 Professionalisierung als Akademisierung 
505 8 |a 5.3.2 Professionalisierung als individuelles Projekt5.4 Zäsur V; 6 Eine Heuristik; III Methodischer Teil; 7 Forschungsmethodischer Zugang -- Annahmen und Gegenstand der Analyse; 7.1 Samplebildung und Materialerhebung; 7.2 Feldzugang; 7.3 Teamsitzung als Erhebungsinstrument und Untersuchungsgegenstand; 7.4 Anlage der Erhebung; 8 Methodischer Zugriff; 8.1 Gegenstandskonzept und Verfahrensweise der Dokumentarischen Methode; 8.2 Umsetzung und Abgrenzung innerhalb des vorliegenden Analyseverfahrens; 9 Zäsur; IV Empirischer Teil; 10 Die Kindergärten 1 und 2 -- eine Illustration; 10.1 Kindergarten1 
505 8 |a 10.2 Kindergarten211 Die Teamsitzungsauszüge aus Kindergarten1 und Kindergarten2 -- eine Illustration; 11.1 Kindergarten1; 11.2 Kindergarten2; 12 Drei-Ebenen-Analyse; 12.1 Analyseebene 1 -- Einzelanalyse der Teamsitzungen; 12.1.1 Teamsitzung I Kindergarten1; „Bildungsstation Mann"; 12.1.2 Teamsitzung I Kindergarten1; „Kindbesprechung"; 12.1.3 Teamsitzung II Kindergarten1; „Gordon"; 12.1.4 Teamsitzung II Kindergarten1; „Strukturen"; 12.1.5 Teamsitzung I Kindergarten2; „Der Grillstand"; 12.1.6 Teamsitzung I Kindergarten2; „Wasser, Sand und Stöcke"; 12.1.7 Teamsitzung II Kindergarten2 
500 |a „Das Fachbuchregal" 
520 |a Die Debatten und Bemühungen im Themenkomplex "Männer im Kindergarten" werden zum Mythos stilisiert. Den Anstrengungen der Politik und dem damit verbundenen Engagement in Form von bundesweiten Initiativen und wissenschaftlichen Studien zum Trotz bleiben männliche pädagogische Fachkräfte eine Seltenheit. Nurdin Thielemann prüft bestehende Ansätze und identifiziert Prozesse, die das Fernbleiben von Männern aus einer anderen Perspektive betrachten lässt. 
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