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Anthropologie und Pädagogik der Sinne
Zur Kultur der Sinne Menschen riechen, schmecken, sehen, hören - aber sie tun das immer in historischen Kontexten, auf immer weiter sich wandelnde Weise. Die Sinnestätigkeit gehört zu den grundlegenden Bedingungen menschlicher Existenz, stellt insofern auch ein Grundproblem einer jeden Anthropolo...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Verlag Barbara Budrich,
2011.
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| Colección: | Schriftenreihe der Kommission Pädagogische Anthropologie in der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaften Ser.
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| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Anthropologie und Pädagogik der Sinne; Inhalt; Vorwort; Teil I: Theorie der Sinne, Kritik der Sinne; Disposition und Konstruktion. Grundlinien einer wissenssoziologischen Anthropologie des Sehens; Werkzeuge und Boten. Zum Konzept der Sinne bei Sigmund Freud und in der Psychoanalyse (Johannes Bilstein); Der Selbst-Sinn. Erkenntnisse aus der Neurobiologie zur Konstituierung und Wahrnehmung des ‚Selbst ́(Gudrun Morasch); Sinnen-Kitsch (Eckart Liebau); Wellness: Geführte Sinnlichkeit, designtes Selbst (Gabriele Sorgo) | |
| 505 | 8 | |a Die wahrnehmende Tätigkeit der Sinne. Zum Phänomen des Wahrnehmens (Ursula Stenger)Teil II: Sehen, Hören, Riechen, Schmecken; Bild, Blick und Imagination (Christoph Wulf); Sehen und gesehen werden. Blickereignisse im Theater (Kristin Westphal); Die Sinne im Theater und die theatrale Sinnlichkeit. Zur pädagogischen Anthropologie aisthetischer Bildung (Leopold Klepacki / Jörg Zirfas); Die Stimme, das Ohr, das Wort. Einige Cluster (Siegfried Däschler-Seiler); „Unbewusst -- höchste Lust"? Entwürfe von der Sinnlichkeit des Hörens (Peter W. Schatt) | |
| 505 | 8 | |a Fragen zur ästhetischen Erziehbarkeit des Geruchssinns (Madalina Diaconu)Geschmack -- über (Be- )Deutungen eines niederen Sinnes (Sandra Willingshofer); Teil III: Die Bildung der Sinne; Silberblicke: Zur Bedeutung des Spiegelbilds für den pädagogischen Blick (Birgit Althans); Verwirrte Sinne -- Von Einbildungen und Einstimmungen beim Lesen und Schreiben in der Schule (Martin Mengel); Im Labyrinth zu Sinnen kommen: Die Reise durch das eigene Leben als mimetischer Bildungsprozess (Cornelia Muth); Hör-Bilder. Zur Funktion von Bildern im Rahmen einer Hörerziehung (Jutta Wermke) | |
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| 520 | |a Zur Kultur der Sinne Menschen riechen, schmecken, sehen, hören - aber sie tun das immer in historischen Kontexten, auf immer weiter sich wandelnde Weise. Die Sinnestätigkeit gehört zu den grundlegenden Bedingungen menschlicher Existenz, stellt insofern auch ein Grundproblem einer jeden Anthropologie und einer jeden pädagogischen Anthropologie dar. Im Buch diskutieren ExpertInnen insbesondere Theorie- und mentalitätsgeschichtliche Fragen sowie Probleme der Sinneserziehung und der Bildungsrelevanz sinnlicher Erfahrungen. | ||
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