Hochschuldidaktik Für Die Lehrpraxis : Interaktion und Innovation Für Studium und Lehre an der Hochschule.

Dieser Band eröffnet Einblicke in die Geheimnisse kompetenzorientierter, exzellenter Lehr- und Lernpraktiken an der Hochschule. Einerseits werden Konzepte hochschuldidaktischer Professionalisierung und Programmentwicklung dargestellt. Im zweiten Teil des Bandes werden exemplarisch hochschuldidaktis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Auferkorte-Michaelis, Nicole
Otros Autores: Ladwig, Dipl.-Päd. Annette, Stahr, Ingeborg
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2010.
Temas:
College teaching.
Education, Higher.
Effective teaching.
Enseignement supérieur.
Enseignement efficace.
higher education.
College teaching
Education, Higher
Effective teaching
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover; Hochschuldidaktik für die Lehrpraxis. Interaktion und Innovation für Studium und Lehre an der Hochschule; Inhaltsverzeichnis; Einleitung (Nicole Auferkorte-Michaelis, Annette Ladwig); Konzepte hochschuldidaktischer Professionalisierung und Projekte zur Verbesserung von Studium und Lehre; Mythos guter Lehre, individuelles Coaching und die Wirksamkeit genderintegrativer Lehrinterventionen (Sigrid Metz-Göckel, Marion Kamphans, Christiane Ernst, Anna Funger)
  • Wider dem Zufall: Gender und Netzwerke in der Hochschuldidaktik. Das Beispiel Expert/inn/enkreis Genderkompetenz in Studium und Lehre (Anette Schönborn, Eva Wegrzyn)Grundlagen visueller Kommunikation für die Hochschullehre (Heidi Kjär); Wie real wirkt ein Spiel?
  • Die "UDE Sommerschule 2010" (Nicole Auferkorte-Michaelis, Sylvia Ruschin); Service Learning in der Hochschuldidaktik (Karsten Altenschmidt, Jörg Miller); Die Professionalisierung von Koordinatorinnen und Koordinatoren im UDE-Mentoring-System (Ingeborg Stahr, Kirsten Weihofen)
  • Hochschuldidaktische Formate des "Integrativen Genderings" (Bettina Jansen-Schulz)Schreibdidaktik in die Disziplinen
  • Das Projekt "Text_Lab": Ein Instrument zur Professionalisierung der Lehre (Carola Bauschke-Urban, Sigrid Dany); Weiterbildung für Moderator/inn/en hochschuldidaktischer Weiterbildung (Johannes Wildt); Heterogenität: Studienrealität gestalten
  • Das Projekt "self-made-students" an der Universität Kassel (Christiane Borchard, Monika Hülskemper); Hochschuldidaktische Innovationen in der Fachlehre; Didaktische Kompetenz und Intersektionalität (Anne Schlüter)
  • Mentoring an der Mercator School of Management (MSM)
  • Fakultät für Betriebswirtschaftslehre
  • Ein System zur nachhaltigen Verbesserung der individuellen Studiensituationen (Katharina Köhler-Braun, Helena Lischka)Exegetische Werkstatt oder „Es lohnt sich, frühaufzustehen und sich mit der Bibel zu beschäftigen" (Sandra Hübenthal); Versuch der Übertragung des POL-Konzeptes in den virtuellen Raum (Lutz Freudenberg, Thomas Bayer); Kompetenzorientiertes Studium in den Bauwissenschaften (Christian K. Karl)
  • Denkaufgaben und Karikaturen in Vorträgen -handlungsorientierte Hochschuldidaktik leichtumgesetztClaudia WiepckeService Learning in der Lehrer/inbildung. Zum Theorie-Praxis-Transfer im erziehungswissenschaftlichen Studium für angehende Lehrkräfte (Olaf Dunder, Manfred Wahle); "Massen-Mentoring" als Herausforderung -Rahmenkonzept für das Mentoring-System der Fakultät für Geisteswissenschaften der UDE (Yvonne Wenk); Herausgeberinnen & Autor/inn/enverzeichnis

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