Mediengewalt und Kognition : eine experimentelle Untersuchung der Wirkungen gewalthaltiger Bildschirmmedien auf Gedächtnis- und Konzentrationsleistung am Beispiel der Computerspielnutzung /

Mostrar otras versiones (1)

Schulisches Lernen auf der einen Seite und mediale Unterhaltung aus TV und Computerspiel auf der anderen: Dieses Verhältnis wird von Lehrern, Eltern und Psychologen häufig als spannungsreich erlebt. Das Buch gibt Antworten auf die folgenden Fragen:Wie wirkt sich Bildschirmmediennutzung auf schulis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Rehbein, Florian
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Baden-Baden : Nomos, 2011.
Edición:1. Aufl.
Colección:Interdisziplinäre Beiträge zur kriminologischen Forschung ; Bd. 37.
Temas:
Violence on television > Psychological aspects.
Violence in mass media > Psychological aspects.
Computer games > Psychological aspects.
Violence à la télévision > Aspect psychologique.
Violence dans les médias > Aspect psychologique.
LAW > Criminal Law > General.
Computer games > Psychological aspects
Violence in mass media > Psychological aspects
Violence on television > Psychological aspects
Acceso en línea:Texto completo
Descripción
Sumario:Schulisches Lernen auf der einen Seite und mediale Unterhaltung aus TV und Computerspiel auf der anderen: Dieses Verhältnis wird von Lehrern, Eltern und Psychologen häufig als spannungsreich erlebt. Das Buch gibt Antworten auf die folgenden Fragen:Wie wirkt sich Bildschirmmediennutzung auf schulische Leistungen aus? In welcher Weise kann Mediennutzung die kognitive Leistungsfähigkeit beeinflussen?Welche Bedeutung kommt dabei den Inhalten der Angebote zu?Wie steht die Rezeption gewalthaltiger Medien mit Aggressivität und Angst sowie Stress- und Unterhaltungserleben in Zusammenhang?Nach einer Darstellung des internationalen Forschungsstandes wird eine Untersuchung an 369 Versuchspersonen beschrieben. In einer schulähnlichen Lernumgebung wurde das Konkurrenzverhältnis zwischen dem Vollbringen komplexer kognitiver Leistungen und Medienfreizeit laborexperimentell nachgestellt. Die Untersuchungsbefunde erlauben erstmalig dezidierte Aussagen zu der Frage, ob die Nutzung gewalthaltiger Medien Konzentrations-, Gedächtnis- und Lernleistungen - die in der Schule tagtäglich gefordert sind - beeinflussen kann.
Notas:Originally presented as the author's thesis (doctoral) - Universität Hildesheim, 2010.
Descripción Física:1 online resource (306 pages) : illustrations
Bibliografía:Includes bibliographical references.
ISBN:9783845229041
3845229047

Ejemplares similares