Cargando…
Sprachen Lernen und Lehren : Die Perspektive der Bildungsgangforschung.
Wie gehen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene an die Aufgabe heran, eine fremde Sprache zu lernen? Das ist die Leitfrage des Buches. Wie interpretieren und nutzen sie die ihnen in Bildungseinrichtungen gebotenen Sprachlernangebote? Von Interesse ist hier also nicht nur der Spracherwerb, sondern...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2007.
|
| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
| LEADER | 00000cam a2200000Mi 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | JSTOR_on1045605377 | ||
| 003 | OCoLC | ||
| 005 | 20231005004200.0 | ||
| 006 | m o d | ||
| 007 | cr |n|---||||| | ||
| 008 | 180728s2007 xx o 000 0 ger d | ||
| 040 | |a EBLCP |b eng |e pn |c EBLCP |d YDX |d OCLCQ |d JSTOR |d OCLCF |d OCLCQ |d DEBUD |d OCLCO |d OCLCQ | ||
| 019 | |a 1044863986 |a 1049610241 | ||
| 020 | |a 9783866498983 | ||
| 020 | |a 3866498985 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1045605377 |z (OCoLC)1044863986 |z (OCoLC)1049610241 | ||
| 037 | |a 22573/ctvdcbrz2 |b JSTOR | ||
| 043 | |a e-gx--- | ||
| 050 | 4 | |a P51 | |
| 072 | 7 | |a EDU |x 000000 |2 bisacsh | |
| 082 | 0 | 4 | |a 401.93 |2 22 |
| 049 | |a UAMI | ||
| 100 | 1 | |a Decke-Cornill, Helene. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Sprachen Lernen und Lehren : |b Die Perspektive der Bildungsgangforschung. |
| 260 | |a Leverkusen-Opladen : |b Barbara Budrich-Esser, |c 2007. | ||
| 300 | |a 1 online resource (271 pages) | ||
| 336 | |a text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a computer |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |a online resource |b cr |2 rdacarrier | ||
| 588 | 0 | |a Print version record. | |
| 505 | 0 | |a Cover; Sprachen lernen und lehren. Die Perspektive der Bildungsgangforschung; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Entwicklung als Aufgabe. Zum Fremdsprachenlernen aus der Perspektive der Bildungsgangforschung (Meinert A. Meyer); Entwicklungsaufgabe und bildender Anlass -- Impulse zur Gestaltung fremdsprachlicher LernundBildungsprozesse (Lutz Küster); Spuren sprachlicher Bildungsgänge in Portfolios (Annika Kolb); Deutsch-russischsprachige Kinder im Englischunterricht der Grundschule (Natalia Portnaia). | |
| 505 | 8 | |a Lernmodi, Lerngelegenheiten und Gelegenheitsstrukturen als Grundpfeiler einer Prozessdidaktik des bilingualen Sportunterrichts (Birte Rottmann Lightner)„Im Moment lese ich gerade ganz wenig Französisch" -- Zur Verbindung von Spracherwerbund Literaturarbeit in fachwissenschaftlichen Anteilen des romanistischen Lehramtsstudiums (Birgit Schädlich); „Ich bin nicht nach Deutschland gekommen, um über meine Lebensart zu schweigen" -- Biografische Aspekte des Sprachenlernens (Helene Decke-Cornill & Bettina Kleiner) | |
| 505 | 8 | |a „Fremdsprachen, das ist für mich ein Graus" -- Fremdsprachliche Bildungsgänge aus Sicht der Bildungsgangforschung (Matthias Trautmann)Blick zurück nach vorn -- Subjektive Theorien als Forschungsmethode im Kontext der Bildungsgangforschung (Christiane Kallenbach); Sprachen, Leistung, Bildung. Schulisches Sprachenlernen und -lehren in der Perspektive von Bildungsgangforschung und Bildungsstandards (Adelheid Hu); Reflexion inszenierbar machen -- Die Bedeutung der Bildungsgangforschung für die Fremdsprachendidaktik (Andreas Bonnet & Stephan Breidbach); Verzeichnis der Autorinnen & Autoren | |
| 520 | |a Wie gehen Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene an die Aufgabe heran, eine fremde Sprache zu lernen? Das ist die Leitfrage des Buches. Wie interpretieren und nutzen sie die ihnen in Bildungseinrichtungen gebotenen Sprachlernangebote? Von Interesse ist hier also nicht nur der Spracherwerb, sondern auch die Frage, vor welche Herausforderungen sich junge Sprachenlernende in pluralen Gesellschaften gestellt sehen und wie sie, als Subjekte ihrer sprachlichen Bildungsgänge, diesen Herausforderungen begegnen. | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR All Purchased | ||
| 590 | |a JSTOR |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) | ||
| 650 | 0 | |a Language and languages |x Study and teaching |z Germany. | |
| 650 | 6 | |a Langage et langues |x Étude et enseignement |z Allemagne. | |
| 650 | 7 | |a EDUCATION |x General. |2 bisacsh | |
| 650 | 7 | |a Language and languages |x Study and teaching. |2 fast |0 (OCoLC)fst00992220 | |
| 651 | 7 | |a Germany. |2 fast |0 (OCoLC)fst01210272 | |
| 700 | 1 | |a Hu, Adelheid. | |
| 700 | 1 | |a Meyer, Meinert. | |
| 776 | 0 | 8 | |i Print version: |a Decke-Cornill, Helene. |t Sprachen Lernen und Lehren : Die Perspektive der Bildungsgangforschung. |d Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, ©2007 |
| 856 | 4 | 0 | |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctvdf07hp |z Texto completo |
| 938 | |a Verlag Barbara Budrich |b VBBG |n 386649898 | ||
| 938 | |a ProQuest Ebook Central |b EBLB |n EBL5450072 | ||
| 938 | |a YBP Library Services |b YANK |n 15591252 | ||
| 994 | |a 92 |b IZTAP | ||