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Studentische Forschung Im Lehramtsstudium : Eine Fallrekonstruktive Untersuchung Studienbiografischer Verläufe und Studentischer Forschungspraxen.
Das Buch liefert detaillierte Einblicke in studentische For-schungsprozesse im Lehramtsstudium und trägt damit zur Be-arbeitung der vielfach konstatierten Forschungslücke im Be-reich der LehrerInnenbildung bei.
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2007.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Cover; Studentische Forschung im Lehramtsstudium. Eine fallrekonstruktive Untersuchung studienbiografischer Verläufe und studentischer Forschungspraxen; Inhalt; Vorwort; 1 Orientierung: Text und Kontext; 1.1 Das Thema; 1.2 Die Studie; 1.3 Die Genese; 2 Ausgangsbasis: Reflexive LehrerInnenbildung; 2.1 Entwicklungslinien; 2.2 Professionalität im beruflichen Handeln von Lehrerinnen und Lehrern: Eine Synopse zweier paradigmatischer Theorieansätze; 2.2.1 Strukturelle Bedingungen des LehrerInnenhandelns; 2.2.2 Konsequenzen für das professionalisierte LehrerInnenhandeln.
- 2.2.3 Genese von Handlungs- und Reflexionskompetenz2.2.4 Ort und Zeit der Reflexion; 2.2.5 Inhalt der Reflexion; 2.2.6 Methodik der Reflexion; 2.2.7 Stellenwert wissenschaftlicher Theorien; 2.3 Konzepte studentischer Forschung im Lehramtsstudium; 3 Forschungsdesign: Rekonstruktion von studienbiografischen Verläufen und studentischen Forschungspraxen; 3.1 Fragestellung und Ziel der Studie; 3.2 Zum Verhältnis von Gegenstand und Methode im Forschungsprozess; 3.3 Rekonstruktive Sozialforschung als Programmatik der Untersuchung; 3.4 Datenerhebung: Narrative Interviews.
- 3.5 Datenauswertung: Dokumentarische Methode3.6 Das Sample; 3.7 Der Arbeitsbogen als sensitives Konzept; 4 Datenauswertung
- Ein Kernfall und seine Kontrastierungen; 4.1 Stefanie Lange
- Formulierende Interpretation; 4.2 Studienbiografische Verläufe und Forschungspraxen
- Reflektierende Interpretation und komparative Analyse; 4.2.1 Wege in das Lehramtsstudium; 4.2.2 Studienbiografische Verläufe und Erfahrungen; 4.2.3 Einrichtung und Aufrechterhaltung der Forschung; 4.2.4 Sozialität in der Forschung; 4.2.5 Inhaltliche Auseinandersetzungen in der Forschung.
- 4.2.6 Evaluation im Arbeitsbogen studentischer Forschung5 Theoretisches Modell: Vier Typen studentischer Forschung im Lehramtsstudium; 5.1 Forschung im Modus der Umsetzung formaler Anforderungsstrukturen; 5.2 Forschung im Modus reflexiver Sozialität; 5.3 Forschung im Modus reflexiver Erkenntnisgenerierung; 5.4 Forschung im Modus informierender Sozialität; 6 Professionstheoretische Rahmung: Ein Plädoyer für die Wiederentdeckung projektorientierter sozialer Praxis in der universitären (reflexiven) LehrerInnenbildung; 6.1 Sozialität in der Forschung; 6.2 Praxis in der studentischen Forschung.
- 6.3 Forschung und Reflexion in der (Neu- ) Gestaltung der LehrerInnenbildung7 Verwendungstheoretische Perspektive: Dreizehn Bausteine zur Weiterentwicklung studentischer Forschung im Lehramtsstudium; Literatur; Transkriptionsregeln.