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|a Cover; Abenteuer, Natur und frühe Bildung; Inhalt; Abenteuer, Natur und frühe Bildung. Einleitung der Herausgeber; Teil 1: Abenteuer, Natur und frühe Bildung -- theoretische und historische Perspektiven; Vertrautheit und Abenteuer. Zur atmosphärischen Bedeutung von Naturerfahrungen in der Kindheit; Auf der Suche nach Abenteuern in der frühkindlichen Naturbildung: Konzeptionen, Situationen und Überlegungen; Naturerfahrung und Science Center -- eine theoretische Analyse; Die Entwicklung von Alltagskonzepten zur Erfassung der natürlichen Umwelt im Kindesalter; Über wilde Kinder.
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|a Laßt uns in die Gärtchen gehen"" -- Fröbels Kindergarten und die NaturFrühe Bildung in Zeiten ihrer Ökonomisierung und unter dem Druck der pädagogischen Kompetenzwende; Bildungsdynamik und Neugierde. Einige Überlegungen im Anschluss an Forschungen zur Professionalisierung von Wissenschaftlern; Teil II: Abenteuer, Natur und frühe Bildung -- deutsche und internationale Praxisperspektiven; Nature Kindergartens in the Nordic Countries. Empirical Studies and Pedagogical Practice; What is Forest School? A Discussion of the Development of Forest School in the UK.
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8 |
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|a Norwegian Early Childhood Education and Care. The Adventure of Exploring Diverse Outdoor EnvironmentsNaturwissenschaften naturnah erleben. Das Freilandlabor FLEX als Chance, naturwissenschaftliche Betrachtungen bei naturbezogenen; Der ""Abenteuergarten"". Die Natur im städtischen Sozialraum; Ein Zentrum für frühe Bildung. Regionaler Impulsgeber für die Qualitätsentwicklung im Elementar- und Primärbereich; Ein Floß für Kinder. Naturkundliche Grundbildung am Erfahrungsraum Fluss; Verzeichnis der Autorinnen und Autoren.
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| 590 |
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|a JSTOR
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|a Nature study.
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|a Adventure education.
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6 |
|a Éducation par l'aventure.
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|a EDUCATION
|x Preschool & Kindergarten.
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|2 fast
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|a Schirp, Jochem.
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|a Vollmar, Martin.
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|i Print version:
|a Becker, Peter.
|t Abenteuer, Natur und Frühe Bildung : 2012/2013.
|d Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, ©2013
|z 9783866494695
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|a Bsj-Jahrbuch Ser.
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|u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctvdf0hmq
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