Politische Teilhabe Von Frauen Mit Geistiger Behinderung : Bedeutung und Perspektiven der Partizipation.

Frauen mit geistiger Behinderung erfahren Diskriminierungen aufgrund einer Zuweisung der Strukturkategorien Behinderung und Geschlecht. Politische Teilhabe bietet ihnen ein Instrument zur Selbstbestimmung und -vertretung, sodass sie als Akteurinnen ihrer eigenen Lebensläufe wahrgenommen werden. Zur...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Klamp-Gretschel, Karoline
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2016.
Temas:
Women with mental disabilities > Political activity.
Femmes ayant une déficience intellectuelle > Activité politique.
SOCIAL SCIENCE > Gender Studies.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover; Politische Teilhabe von Frauen mit geistiger Behinderung. Bedeutung und Perspektiven der Partizipation; Inhalt; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1. Einleitung; Teil I -- Theoretische Implikationen; 2. Geistige Behinderung -- Eine Annäherung an die Zielgruppe; 2.1 Medizinische Perspektive; 2.2 Psychologisch-therapeutische Perspektive; 2.3 Soziologische Perspektive; 2.4 Pädagogische Perspektive; 2.5 Bildung und Bildungsfähigkeit von Menschen mit geistiger Behinderung; 3. Lebensbedingungen von Frauen mit geistiger Behinderung; 3.1 (Frühes) Kindesalter. 
505 8 |a 3.1.1 Prä- und postnatale Phase3.1.2 Frühförderung; 3.1.3 Kindertagesstätte; 3.2 Schulalter; 3.2.1 Beschulung; 3.2.2 Pubertät; 3.2.3 Freizeit; 3.3 Erwachsenenalter; 3.3.1 Partner_innenschaften; 3.3.2 Mutterschaft; 3.3.3 Arbeit; 3.3.4 Wohnen; 4. Politische Teilhabe im Kontext aktueller sonderpädagogischer Paradigmen; 4.1 Selbstbestimmung; 4.2 Normalisierungsprinzip; 4.3 Inklusion; 4.4 Partizipation und Teilhabe; Zusammenfassendes Resümee Teil I; Teil II -- Politische Teilhabe in Bildungskontexten; 5. Perspektiven der Politikdidaktik; 5.1 Grundlagen politischer Bildung. 
505 8 |a 5.2 Bedingungen der Politikdidaktik5.2.1 Personale Ressourcen in der politischen Bildung; 5.2.2 Strukturelle Ressourcen in der politischen Bildung; 5.2.3 Fachdidaktische Ressourcen und Prinzipien der Politikdidaktik; 6. Politische Teilhabe im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung; 6.1 Darstellung der Bildungsinhalte zur politischen Teilhabe im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in der Bundesrepublik Deutschland; 6.2 Vergleich der schulischen Inhalte; 7. Politische Teilhabe als Thema der Erwachsenenbildung; 7.1 Erwachsenenbildung als wissenschaftliche Disziplin. 
505 8 |a 7.2 Bildung im Erwachsenenalter7.3 Geschlechtsspezifische Erwachsenenbildung; 7.4 Erwachsenenbildungsangebote für Menschen mit geistiger Behinderung; 7.4.1 Seminare zur politischen Teilhabe; 7.4.2 Projekte zur politischen Teilhabe von Erwachsenen mit geistiger Behinderung; Zusammenfassendes Resümee Teil II; Teil III -- Bildungsangebot im Forschungskontext; 8. Bildungsangebot zur politischen Teilhabe von Frauen mit geistiger Behinderung; 8.1 Strukturelle Bedingungen; 8.1.1 Organisationsform des Bildungsangebots; 8.1.2 Räumliche Ausrichtung des Bildungsangebots; 8.2 Personelle Bedingungen. 
505 8 |a 8.2.1 Teilnahmevoraussetzungen für Frauen mit geistiger Behinderung8.2.2 Anwesenheit von Betreuungspersonal; 8.2.3 Personelle Kompetenzen von Kursleiterin und Assistentin; 8.3 Inhaltliche Ausrichtung des Bildungsangebots; 8.3.1 Didaktisch-methodische Gestaltung des Bildungsangebots; 8.3.2 Einheit Eins -- Was ist Politik?; 8.3.3 Einheit Zwei -- Was ist Wählen?; 8.3.4 Einheit Drei -- Welche Rechte habe ich?; 8.3.5 Einheit Vier -- Wie kann ich mich in meiner Einrichtungeinsetzen?; 8.3.6 Einheit Fünf -- Was ist eine Frauenbeauftragte?; 8.3.7 Einheit Sechs -- Was ist eine Selbstvertretungsgruppe? 
505 8 |a 8.3.8 Einheit Sieben -- Was ist ein Ehrenamt? 
520 |a Frauen mit geistiger Behinderung erfahren Diskriminierungen aufgrund einer Zuweisung der Strukturkategorien Behinderung und Geschlecht. Politische Teilhabe bietet ihnen ein Instrument zur Selbstbestimmung und -vertretung, sodass sie als Akteurinnen ihrer eigenen Lebensläufe wahrgenommen werden. Zur Vermittlung politischer Kenntnisse dient ein neu entwickeltes geschlechtsspezifisches Bildungsangebot, das - ergänzt durch eine forschungsmethodische Evaluation - in diesem Buch detailliert vorgestellt wird. 
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