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Biographie und Berufliches Handeln Eines Waldorflehrers : Rekonstruktionen Zum Wechselverhältnis Von Biographie und Profession.
Waldorf - der Lehrer Mittelpunkt dieses Bandes ist die Rekonstruktion eines biografischen Interviews mit einem Waldorflehrer. Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen Biografie und Profession sichtbar zu machen. Die mittlerweile vorliegenden Erkenntnisse aus der Forschung zu Biografien von LehrerInnen...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2013.
|
| Colección: | Pädagogische Fallanthologie Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Biographie und berufliches Handeln eines Waldorflehrers; Inhalt; 1 Zur Bedeutung einer berufsbiographischen Perspektive in der Lehrer/innenbildung; 2 Gegenstandsbezogene Vorüberlegungen; 2.1 Was bezeichnet der Begriff „Biographie"?; 2.2 Was bezeichnet der Begriff „biographische Ressourcen"?; 2.3 Was sind „professionelle Orientierungs- und Deutungsmuster"?; 3 Ein Waldorflehrer: Benedikt Müller; 3.1 Rekonstruktion der professionellen Orientierungs- und Deutungsmuster; 3.1.1 Rekonstruktion eines Waldorfzeugnisses; 3.1.2 Rekonstruktion einer Interviewpassage | |
| 505 | 8 | |a 3.1.3 Zusammenfassende Skizze professionellen Orientierungs- und Deutungsbasis3.2 Biographische Rekonstruktionen; 3.2.1 Erzählstrukturelle Analyse des biographischen Interviews; 3.2.2 Analyse charakteristischer Merkmale der formalen Erzählstruktur; 3.2.3 Entwicklung der biographischen Ressourcen; 4 Biographische Ressourcen und professionelle Deutungs- und Orientierungsmuster als Wechselverhältnis; 5 Literatur. | |
| 520 | |a Waldorf - der Lehrer Mittelpunkt dieses Bandes ist die Rekonstruktion eines biografischen Interviews mit einem Waldorflehrer. Ziel ist es, den Zusammenhang zwischen Biografie und Profession sichtbar zu machen. Die mittlerweile vorliegenden Erkenntnisse aus der Forschung zu Biografien von LehrerInnen verweisen durchgängig auf den bedeutenden Stellenwert, der individuellen biografischen Erfahrungen im Professionalisierungsprozess zukommt. Dies wird an einem Fall exemplarisch dargestellt. Im Zentrum der Betrachtungen steht Benedikt Müller, seit neun Jahren Klassenlehrer an einer Freien Waldorfschule. Für die universitäre Lehrerbildung bietet diese Studie ein besonders aufschlussreiches Material, weil sie die Professionalisierung von LehrerInnen als biografisches Projekt erkenn- und reflektierbar macht. Darüber hinaus können an diesem Fall professionelle Orientierungs- und Deutungsmuster bzw. pädagogische Vorstellungen und Idealbilder eines Lehrers oder einer Lehrerin zum Diskussionsgegenstand gemacht werden. | ||
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