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Vom Kind Zum Schüler : Diskurs-Praxis-Formationen Zum Schulanfang und Ihre Bedeutung Für Die Theorie der Grundschule.
Der Schulanfang ist für alle Beteiligten - Kinder, Eltern und Lehrer - ein bedeutendes Ereignis. Bisher beschränkte sich die wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem Thema auf die Voraussetzungen für einen erfolgreichen Start in die Schule. Dieses Buch nimmt den Schulanfang aus einer kulturel...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2016.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
Tabla de Contenidos:
- Intro; Vom Kind zum Schüler. Diskurs-Praxis-Formationen zum Schulanfang und ihre Bedeutung für die Theorie der Grundschule; Inhaltsverzeichnis; Einführung; Zur Funktion von Wissenschaft; Zielsetzung des Buches; Methodisches Vorgehen; Zur Gliederung des Buches; 1 Fremder Blick; Erzählungen über den Schulanfang; Inszenierungen des Schulanfangs; 2 Historiographie des Schulanfangs in Deutschland; Reformpädagogik; Entwicklungskindheit; Zugriff auf das „ganze" Kind; Verhältnis Familie und Staat; „Das erste Schuljahr" von Agnes Sapper; 3 Kontinuitäten und Diskontinuitäten
- Morgen komme ich in die SchuleZum Verhältnis von Kindergarten und Grundschule; Der Schulanfang als Problem der Erwachsenen; 4 Schulanfang als Kinderkonsumfest und die Öffnung von Unterricht; Kindergeburtstagsfeiern; Markierungen im Lebenslauf; „Pathway Consumption"; Konsum als Distinktionsmerkmal; Die Auswirkung der 1968er auf Erziehung und Bildung; Zur Kritik der Weimarer Grundschule; Entwicklung zum „Offenen Unterricht"; 5 Was Kinder können (sollen); Was Kinder sagen, was sie können; Die Fähigkeit zur Dekontextualisierung als Maßstab; Disziplinierung; Ratgeber und Vorbereitungsbücher
- Kognitives TrainingFrühförderung in der bürgerlichen Familie; Der bayerische Bildungsplan für den Kindergarten; 6 Zwischen Lebenswelt und System; Zwei Welten; Kontinuitätsmodelle; Das naive Kind; Komplementärmodelle; Anpassung an Sprachspiele; Zum schulischen Sprachspiel; 7 Lehrerbildung und Berufskultur; Individuum und Gesellschaft; Das Bild des Volksschullehrers; Texte für den Lehrer in Ausbildung und Schulpraxis; 8 Selektionspraktiken am Schulanfang; Funktion des Leistungsbegriffs; Die Bedeutung der Selektionsfunktion für die Grundschule; Gewinner und Verlierer; Legitimationsmuster.
- Positionierung und EtikettierungDoing difference; 9 Ausblick; Stellenwert des sozialen Lernens; What are schools for?; Bildung; Wissenskonzepte für die Zukunft; Gouvernmentalität; Die Schule als notwendige Institution; Herausforderungen für Schulbildung; Idealtypischer Entwurf einer Schule der Gegenwart; Schlussgedanken; Literaturverzeichnis; Quellenverzeichnis.