Jugendliche und Ihre Peers : Freundschaftsbeziehungen und Bildungsbiografien in Einer Längsschnittperspektive.

Welche Rolle spielen Peers im Leben von Jugendlichen? Welchen Einfluss haben Freunde und Freundinnen auf schulische Bildungskarrieren? Der Band präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie, die den sich wandelnden Stellenwert von schulischen und außerschulischen Freundschaftsgr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Krüger, Heinz-Hermann
Otros Autores: Deinert, Aline, Zschach, Maren
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, 2012.
Temas:
Peer pressure in adolescence.
Teenagers > Education > Germany.
Friendship in adolescence.
Pression des pairs chez l'adolescent.
Adolescents > Éducation > Allemagne.
Amitié chez l'adolescent.
EDUCATION > General.
Friendship in adolescence
Peer pressure in adolescence
Teenagers > Education
Germany
Acceso en línea:Texto completo

MARC

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505 0 |a Cover; Jugendliche und ihre Peers; Inhalt; Vorwort; 1. Die Bedeutung der Peers für die jugendliche Bildungsbiografie -- Einleitung; 1.1 Forschungslinien, theoretische Bezüge und Ziele; 1.2 Erhebungs- und Auswertungsmethoden der Längsschnittuntersuchung; 1.3 Einführung in die Beiträge dieses Bandes; 2. Mikroprozesse sozialer Ungleichheit im Überschneidungsbereich von Schule und Peerkultur vom Beginn bis zum Ausgang der Sekundarstufe I; 2.1 Adoleszente Bildungsbiografien, jugendliche Peerwelten und soziale Ungleichheit. 
505 8 |a 2.2 Zwischen Exzellenzorientierungen und Orientierungen an Bildung als Notwendigkeit -- Fallkontrastierungen und Typenbildung unter einer Längsschnittperspektive2.3 Zusammenfassung und Ausblick; 3. Ausgeprägte Bildungsorientierungen in unterschiedlichen soziokulturellen Kontexten -- Ein Fallvergleich; 3.1 Einleitung; 3.2 Nadja Tafel: Die erfolgreiche Gymnasiastin mit hochkulturellen Freizeitaktivitäten; 3.3 Aylin Demir: Leistungsorientierte Hauptschülerin mit wechselndem Peerkontext; 3.4 Schluss; 4. Der Wandel von Freundschaftsbeziehungen und Freizeitaktivitäten bei 11- bis 15-Jährigen. 
505 8 |a 4.1 Forschungsbefunde zum Verhältnis von Freundschaftsbeziehungen und Freizeitaktivitäten4.2 Die Intensivierung von unterschiedlichen Freundschaftsbeziehungen und die Bedeutung der Freizeitaktivitäten -- Zwei kontrastierende Fälle; 4.3 Freundschaftsbeziehungen und Freizeitaktivitäten am Übergang in die Jugend -- Eine komparative Analyse; 4.4 Freundschaftsbeziehungen in der Jugend und die Bedeutung gemeinsamer Freizeitaktivitäten -- Zusammenfassung und Ausblick; 5. Die Relevanz von Schule in Peerbeziehungen im Verlauf der Sekundarstufe I. 
505 8 |a 5.1 Schulerleben aus Sicht der Gleichaltrigen -- Zum Stand der Forschung5.2 Die Suche nach außerschulischem Ausgleich -- Zur Rolle des Schulalltags bei den 15-Jährigen in ihren Peergroups; 5.3 Zusammenfassende Ergebnisse längsschnittlicher Beobachtungen zum Stellenwert der Schule für Peergroups im Verlauf der Sekundarstufe I; 6. Biografieverläufe bildungserfolgreicher weiblicher Jugendlicher mit türkischem Migrationshintergrund; 6.1 Junge Migranten in der qualitativen Migrationsforschung; 6.2 Verhältnis Migration -- Peers -- Schule. 
505 8 |a 6.3 Öslem Saince -- „also ich geh dann immer zu meinerTante wenn ich Hilfe brauch entweder zu Bianca oder zu meiner Tante" -- Peers und Familie als wichtige Unterstützer der schulischen Bildungsbiografie6.4 Ausblick und kontrastiver Vergleich; 7. Begabung vs. Engagement -- Bildungsbezogene Orientierungen von Lernenden in zwei Schulsystemen am Übergang von der Kindheit in die Jugend; 7.1 Deutungszusammenhang Bildungsungleichheit -- Studien zur gesellschaftlichen Legitimation ungleicher Bildungsbeteiligung und zu milieuspezifischen Bildungsorientierungen 
505 8 |a 7.2 Zum Vergleich der Bildungsorientierungen im Kontrast von Bildungssystemen und biografischen Prozessen -- Methodologische Hinweise. 
520 |a Welche Rolle spielen Peers im Leben von Jugendlichen? Welchen Einfluss haben Freunde und Freundinnen auf schulische Bildungskarrieren? Der Band präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie, die den sich wandelnden Stellenwert von schulischen und außerschulischen Freundschaftsgruppen für die Bildungsbiografien von Jugendlichen vom Beginn bis zum Ausgang der Sekundarstufe I untersucht hat. Die Studie verbindet die Forschungslinien der Kindheits-, Jugend- und Schulforschung. Untersucht wurde der Wandel des Stellenwertes von schulischen und außerschulischen Peerbeziehungen und -orientierungen für schulische Bildungsbiografien auch unter Berücksichtigung milieuspezifischer Teilhabechancen bei Heranwachsenden im Alter von 11 bis 15 Jahren vom Eintritt bis zum Ausgang der Sekundarstufe I. 
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