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Informelles Lernen und Bildung Für eine Nachhaltige Entwicklung : Beiträge Aus Theorie und Praxis.
""""Bildung für Nachhaltige Entwicklung"""" und """"Informelles Lernen"""" - das sind zwei Konzepte, die inhaltlich vieldimensional und mit hohen Erwartungen befrachtet sind. Mit der Kombination der Themen betreten die...
| Clasificación: | Libro Electrónico |
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| Autor principal: | |
| Otros Autores: | , , , , |
| Formato: | Electrónico eBook |
| Idioma: | Alemán |
| Publicado: |
Leverkusen-Opladen :
Barbara Budrich-Esser,
2009.
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| Colección: | Schriftenreihe, Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung Für eine Nachhaltige Entwicklung der Deutschen Gesellschaft Für Erziehungswissenschaft (DGfE) Ser.
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| Temas: | |
| Acceso en línea: | Texto completo |
MARC
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| 505 | 0 | |a Cover; Informelles Lernen und Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Beiträge aus Theorie und Praxis; Inhaltsverzeichnis; Vorwort (Gerhard de Haan); Einleitung der Herausgeber; Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung; Informelles Lernen. Definitionen und Forschungsansätze (Bernd Overwien); Quantitäten informellen Lernens (Matthias Rohs); Bedingungen für Vergleichsstandards einer Validierung informellen Lernens in Bildung und Beruf (Harry Neß); Das Konzept der nachhaltigen Entwicklung als Bezugspunkt informellen Lernens (Manfred Walser). | |
| 505 | 8 | |a Informelles Lernen im Rahmen der Agenda 21Lokale Agenda 21 und informelles Lernen (Edgar Göll); Informelles Lernen in kommunalen Partnerschaften zwischen Nord und Süd -- lokal und global? (Ulrike Devers-Kanoglu); Informelles Lernen und nachhaltige Regionalentwicklung am Beispiel der Bodensee Agenda 21 (Manfred Walser); Informelles Lernen im ökologischen Bereich; Gestaltungskompetenz durch freiwilliges Engagement bei Greenpeace (Susanne Rodemann); Naturschutz als Motor informellen Lernens (Susanne Salinger); Informelle Umweltbildung in Urlaub und Freizeit (Lars Wohlers). | |
| 505 | 8 | |a Ganzheitlichkeit in der Umweltbildung: Interdisziplinäre Konzeptualisierung (Norbert Jung)Beispiele informellen Lernens in der Umweltbildung (Hans-Joachim Gericke, Jan Deicke, Veronika Luther); Informelles Lernen in sozialen und gesellschaftlichen Kontexten; Informelles Lernen und Soziale Arbeit am Beispiel von Mehrgenerationenhäusern (Petra Bollweg und Thomas Coelen); Kompetenzerwerb Jugendlicher durch ein freiwilliges Engagement (Wiebken Düx und Erich Sass); Nachhaltiger Konsum als informeller Lerngegenstand im Jugendalltag (Claus J. Tully und Isabelle Krok). | |
| 505 | 8 | |a Elternschaft als Lernanlass (Alexandra Schmidt-Wenzel)Informelles Lernen in wirtschaftlichen Zusammenhängen; Informelles Lernen in der beruflich-betrieblichen Weiterbildung -- flüchtig oder nachhaltig? (Gabriele Molzberger und Matthias Rohs); Potenziale von Bio-Höfen als informelle Wissensvermittler im ländlichen Raum (Tina Boeckmann); Regionalentwicklung, Wissensmanagement und informelles Lernen (Roland Scherer und Manfred Walser); Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Medien; Informelles Lernen mit Massenmedien (Maike Tibus und Manuela Glaser). | |
| 505 | 8 | |a Nachhaltigkeit und Informelles Lernen in der Online-Enzyklopädie Wikipedia (Ingo Frost und Matthias Rohs)Informelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in Bildungsinstitutionen; Die „Sustainable University" als informeller Lernkontext (Maik Adomßent, Gerd Michelsen, Marco Rieckmann und Ute Stoltenberg); Informelles Lernen bei Lehrkräften -- Forschungsstand und Perspektiven (Maren Heise); Schlusswort der Herausgeber; Verzeichnis der Autorinnen und Autoren | |
| 520 | |a """"Bildung für Nachhaltige Entwicklung"""" und """"Informelles Lernen"""" - das sind zwei Konzepte, die inhaltlich vieldimensional und mit hohen Erwartungen befrachtet sind. Mit der Kombination der Themen betreten die HerausgeberInnen Neuland - motiviert und inspiriert durch den interdisziplinären Austausch in der Arbeitsgruppe """"Informelles Lernen"""" der UN-Dekade Bildung für Nachhaltige Entwicklung 2004-2013 in Deutschland. Vorliegend findet sich das Ergebnis des Versuches, gleich zwei schwer fassbare Themen exemplarisch an - hand einzelner Facetten zu umreißen und mit Beiträgen aus Theorie und Praxis anschaulich zu unterfüttern. Die Beispiele kommen aus verschiedenen Bereichen und stellen verschiedene Zielgruppen in den Mittelpunkt. | ||
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