Geisteswissenschfatliche Lernbiographien : Informelles Lernen und Die Entwicklung Von Beruflichen und Privaten Perspektiven.

Die Autorin beschäftigt sich mit der bildungs- und hochschulpolitisch wichtigen und empirisch bislang kaum untersuchten Frage, welche Bedeutung formale, non-formale und informelle Lernkontexte für die Entwicklung beruflicher und privater Lebensperspektiven von Bachelorstudierenden in den geisteswi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Wohner, Patricia
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Budrich UniPress, Limited, 2015.
Temas:
Humanities > Study and teaching (Higher)
Bachelor of arts degree.
Non-formal education.
Academic achievement.
Baccalauréat ès arts.
Éducation non formelle.
Acceso en línea:Texto completo

MARC

LEADER 00000cam a2200000Mi 4500
001 JSTOR_on1045546072
003 OCoLC
005 20231005004200.0
006 m o d
007 cr |n|---|||||
008 180728s2015 xx o 000 0 ger d
040 |a EBLCP  |b eng  |e pn  |c EBLCP  |d YDX  |d OCLCQ  |d JSTOR  |d OCLCF  |d OCLCQ  |d DEBUD  |d OCLCO  |d OCLCQ 
019 |a 1044854264  |a 1049609078 
020 |a 9783863882785  |q (electronic bk.) 
020 |a 3863882784  |q (electronic bk.) 
035 |a (OCoLC)1045546072  |z (OCoLC)1044854264  |z (OCoLC)1049609078 
037 |a 22573/ctvdcd0bb  |b JSTOR 
050 4 |a AZ182 
082 0 4 |a 001.30711  |2 23 
049 |a UAMI 
100 1 |a Wohner, Patricia. 
245 1 0 |a Geisteswissenschfatliche Lernbiographien :  |b Informelles Lernen und Die Entwicklung Von Beruflichen und Privaten Perspektiven. 
260 |a Leverkusen-Opladen :  |b Budrich UniPress, Limited,  |c 2015. 
300 |a 1 online resource (216 pages) 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a computer  |b c  |2 rdamedia 
338 |a online resource  |b cr  |2 rdacarrier 
588 0 |a Print version record. 
505 0 |a Cover; Inhalt; 1 Vorwort; 2 Einleitung; 3 Studien- und Berufsperspektiven von Bachelorstudierenden aus geisteswissenschaftlichen Studiengängen; 3.1 Die Geisteswissenschaften im Wissenschaftssystem; 3.2 Motive für die Wahl eines geisteswissenschaftlichen Studiums; 3.2.1 Intrinsische und extrinsische Motive bei der Studienfachwahl; 3.2.2 Geschlechtsspezifische Unterschiede bei der Studienfachwahl; 3.2.3 Soziale Reproduktion in der Hochschule -- HerkunftsspezifischeUnterschiede in den Fächern; 3.3 Der akademische Arbeitsmarkt; 3.3.1 Der Arbeitsmarkt für Geisteswissenschaftler. 
505 8 |a 3.3.2 Tätigkeitsfelder von Geisteswissenschaftlern3.4 Übergänge nach dem Bachelor; 3.5 Berufsvorbereitende Maßnahmen der Hochschulen; 4 Destandardisierung und Lernen im Lebenslauf; 4.1 Destandardisierung von Jugend und die Folgen für studentische Lebensentwürfe im 21. Jahrhundert; 4.1.1 Längere Verweildauer im Bildungssystem und die Entkopplung von Bildung und Beschäftigung in flexiblen Arbeitsmärkten; 4.1.2 Yoyo-Biographien und offene Zukunftsentwürfe; 4.1.3 Die Bedeutung des Geschlechts für die Entwicklung von beruflichen und privaten Lebensperspektiven. 
505 8 |a 4.2 Die wachsende Bedeutung von Lernen im Lebenslauf4.2.1 Die Hochschule als sozialisationsrelevante Umwelt junger Menschen und Ort verschiedener Lernkontexte; 4.2.2 Der Diskurs zum lebenslangen Lernen; 4.2.3 Biographisches Lernen -- Lernen aus Erfahrung mit Blick in die Zukunft; 5 Forschungsdesign und Methoden; 5.1 Entwicklung der Fragestellung; 5.2 Studentische Lernbiographien und informelle Lernkontexte -- Heuristische Grundannahmen; 5.3 Projektdesign und Auswahl der Fälle; 5.4 Das narrative, leitfadengestützte Interview als qualitatives Erhebungsverfahren. 
505 8 |a 5.5 Zur dokumentarischen Interpretation narrativer Interviews5.5.1 Die formulierende Interviewinterpretation; 5.5.2 Die reflektierende Interviewinterpretation -- Zum dokumentarischen Sinngehalt narrativer Interviews; 5.6 Überlegungen zur Typenbildung; 6 Analyseteil -- Auswertung der Interviews; 6.1 Dirk -- Ein universitätsdistanzierter Student; 6.1.1 Biographisches Porträt und zentrale Themen im Interviewverlauf; 6.1.2 Die Bedeutung der verschiedenen Lernkontexte für die beruflichen und privaten Lebenspläne; 6.2 Elke -- Eine bildungsorientierte Studentin. 
505 8 |a 6.2.1 Biographisches Porträt und zentrale Themen im Interviewverlauf6.2.2 Die Bedeutung der verschiedenen Lernkontexte für die beruflichen und privaten Lebenspläne; 6.3 Susanne -- Eine Umweglernerin; 6.3.1 Biographisches Porträt und zentrale Themen im Interviewverlauf; 6.3.2 Die Bedeutung der verschiedenen Lernkontexte für die beruflichen und privaten Lebenspläne; 6.4 Hassan -- Ein sicherheitsorientierter Student; 6.4.1 Biographisches Porträt und zentrale Themen im Interviewverlauf; 6.4.2 Die Bedeutung der verschiedenen Lernkontexte für die beruflichen und privaten Lebenspläne. 
500 |a 7 Fallkontrastierung und sinngenetische Typenbildung. 
520 |a Die Autorin beschäftigt sich mit der bildungs- und hochschulpolitisch wichtigen und empirisch bislang kaum untersuchten Frage, welche Bedeutung formale, non-formale und informelle Lernkontexte für die Entwicklung beruflicher und privater Lebensperspektiven von Bachelorstudierenden in den geisteswissenschaftlichen Fächern haben. Die Ergebnisse liefern Reformimpulse für das geisteswissenschaftliche Bachelorstudium. 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR Demand Driven Acquisitions (DDA) 
590 |a JSTOR  |b Books at JSTOR All Purchased 
650 0 |a Humanities  |x Study and teaching (Higher) 
650 0 |a Bachelor of arts degree. 
650 0 |a Non-formal education. 
650 0 |a Academic achievement. 
650 6 |a Baccalauréat ès arts. 
650 6 |a Éducation non formelle. 
650 7 |a Academic achievement.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00794949 
650 7 |a Bachelor of arts degree.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00825033 
650 7 |a Humanities  |x Study and teaching (Higher)  |2 fast  |0 (OCoLC)fst00963641 
650 7 |a Non-formal education.  |2 fast  |0 (OCoLC)fst01038508 
776 0 8 |i Print version:  |a Wohner, Patricia.  |t Geisteswissenschfatliche Lernbiographien : Informelles Lernen und Die Entwicklung Von Beruflichen und Privaten Perspektiven.  |d Leverkusen-Opladen; : Budrich UniPress, Limited, ©2015  |z 9783863887162 
856 4 0 |u https://jstor.uam.elogim.com/stable/10.2307/j.ctvddzvjf  |z Texto completo 
938 |a Verlag Barbara Budrich  |b VBBG  |n 386388278 
938 |a ProQuest Ebook Central  |b EBLB  |n EBL5451897 
938 |a YBP Library Services  |b YANK  |n 15594928 
994 |a 92  |b IZTAP 

Ejemplares similares