(Re- )Produktion Von Ungleichheiten Im Schulalltag : Judith Butlers Konzept der Subjektivation in der Erziehungswissenschaftlichen Forschung.

Die Frage nach der Reproduktion sozialer Ungleichheiten im Schulalltag ist ein Dauerbrenner erziehungswissenschaftlicher Debatten. Judith Butlers Konzept der Subjektivation ist eine fruchtbare Ressource für Auseinandersetzungen mit dieser Frage, weil es neben den Effekten von symbolisch-diskursiven...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Clasificación:Libro Electrónico
Autor principal: Kleiner, Bettina
Otros Autores: Rose, Nadine
Formato: Electrónico eBook
Idioma:Alemán
Publicado: Leverkusen-Opladen : Barbara Budrich-Esser, 2014.
Temas:
Educational equalization.
Démocratisation de l'enseignement.
EDUCATION > Philosophy & Social Aspects.
Acceso en línea:Texto completo
Tabla de Contenidos:
  • Cover; (Re- )Produktion von Ungleichheiten im Schulalltag. Judith Butlers Konzept der Subjektivationin der erziehungswissenschaftlichen Forschung; Inhalt; Einleitung; Teil A: Bildungstheoretische Lesarten zu zentralen Begrifflichkeiten der Butlerschen Subjekttheorie; Zur Bedeutung von Butlers Subjekttheorie für die Erforschung biographischer Bildungsprozesse; Postsuveräne Subjektivität als Bildungsziel? Skeptische Anmerkungen; Teil B: Subjektivation im Kontext von Heteronomativität und Rassismus. Empirische Zugänge mit Blick auf Schule.
  • Do you think he is the one in the picture who is a girl?"" Gender trouble im englischen FilmunterrichtSuspekte Subjekte? Jugendliche Schulerfahrungen unter den Bedingungen von heteronormativität und Rassismus; Geschlechtliche und sexuelle Diversität im Kontext Schule. Reflexionen über subjektive Performanzen und pädagogische Relevanzen; Teil C: Adressierungen und Anrufungen. Schulpraxis als Gegenstand empirischer Analysen; Adressierung und (Re- )Signifizierung. Anmerkungen zum Zusammenhang von sozialer Herkunft und schulischer Leistung aus praktikentheorethischer Perspektive.
  • Jahrgang und Entwicklung. Zur Konstruktion von Leistung in jahrgangsgemischten LerngruppenIndividualisierung im Unterricht
  • Praxishilfen für Lehrer_innen als `Anrufungsanleitungen`; Nachwort; Epilogue; Epilog; Autor_innen-Verzeichnis.

Ejemplares similares